【大紀元2014年06月27日訊】中華泱泱大國，經歷五千年文明歷史，上古時期，黃帝炎帝開創中華文明歷史，人皆敬畏天地；後有堯舜禹禪讓帝位，更顯炎黃子孫之品德高尚。
中華民族人文純善的歷史典故更是流芳百世，成為古人治國和育人參照。古時治國安邦之典範當屬文王時期，家家夜不閉戶，如西漢．司馬遷《報任少卿書》：「故有畫地為牢，勢不可入，削木為吏，議不可對，定計於鮮也。」看過《封神榜》的人大概知道這個典故的由來，
古人育人，不但教之以理，更是言傳身教。故有「燕山竇十郎，教子有義方，靈椿一株老，丹桂五枝芳。」的佳話流傳至今。
而反例也有，商紂王昏庸無度，沉迷酒色，虐殺良臣，酷役百姓，最後自焚於露台無臉見人；漢廢帝劉賀,即位28天內，就幹 了1127件荒唐事，將皇宮鬧得烏煙瘴氣。
古人的歷史告訴我們人性的道德對於一個國家和個人是多麼重要，對於一個國家和個人又會有多大的影響。這正是古人以言傳身教的方式留給我們炎黃子孫的寶貴財富。
然而，擁有這樣深厚積奠的中華民族，現在卻面目皆非，淪落成人性灰暗、暴力的民族。這正是共產邪黨的罪惡之作，它是如何用60多年時間毀掉了中華5000年文明的，是用了何種殘暴卑鄙的手段將我們炎黃子孫變成馬列子孫的。
一、斬草除根，毀掉炎黃子孫傳承文化的途徑。
古時候，帝王之家是請有德行的大臣教導後代；在民間，富裕人家有請教書先生到家裏教書；社會上也有私塾，但規模都是很有限的，並且女子是不許進私塾讀書的；對於窮困的人家，孩子是讀不起書的。然而，社會的道德水平一直保持在一個很高的水平，那是因為古人的家庭教育是更重要的。古人將自己從祖輩上繼承下來的敬天敬神、長尊有序、仁義道德、好壞善惡等等作人的規範原則在日常生活中言傳身教的點點滴滴的滲透到孩子的心中。所以，家庭教育中長輩的言傳身教對於一個孩子的成長可以說是會影響一生的。
另外，在中國歷史上，寺院中的高僧往往是社會上擁有最高智慧的人，用現代的話講「古時候的和尚是文化水平最高的了」，因為佛經的高深不是任何人類學說能觸及的。歷代不少帝王弘揚佛教或道教，因為古人知道宗教中有人生的最高智慧。
以上兩條是中華民族傳承中華文化的兩大重要途徑。
而中共邪黨在它的統治時期，搞了各種運動，幾乎瓦解這兩大傳播途徑。
土改、工商改革、三反五反、反右運動，被迫害死的大批地主、資本家、所謂的黑五類、知識份子都是接受過中華傳統教育的人；迫害宗教，老和尚被打死了，小和尚被攆回了家，還要舉著條幅誣蔑宗教，砸廟毀書；大饑荒餓死大批的農村人，他們也是中華傳統文化的繼承者；文化大革命，毀壞大批歷史文物典籍，徹底將中華民族老祖宗的珍寶毀掉。
毛澤東鄙視秦始皇焚書坑儒才幾百人，他要超過秦始皇，焚更多書坑更多儒，這正是邪黨毀壞中華傳統文化，斬斷中華傳統文化傳承之脈，斷了炎黃子孫之根的罪證。與此同時，邪黨對年輕一代進行邪惡的邪黨黨文化馬列主義灌輸，培養出來的最典型的人就是「紅衛兵」，邪黨拿他們做實驗不但灌輸邪惡還讓他們身體力行實施邪惡。他們是天不怕、地不怕、人性無存，在「紅衛兵」橫行的年代，隨意的打鬥、抄家、殺人。邪黨罪惡的種子就這樣埋到了所謂的「新中國的新一代」身上。
二、九年制義務教育，從小灌輸邪惡
人生在十六七歲之前正是人生觀形成的重要階段，這個年齡階段中接觸到的東西會影響人的一生。拿當前中國60左右歲的人舉例子，在文化大革命時期，他們正好是十六七歲左右，那時候毛澤東搞「造神運動」，每個人被強化性的要求唱忠字歌，跳忠字舞，現在隨便找一位60左右歲的人，他都還記得那歌怎麼唱，那舞怎麼跳。所以，邪黨是真正邪惡的，把一個人最重要的時期圈到一起來，由它統一灌輸邪黨暴利文化。最邪惡的是，它讓這些還懵懂人事的小孩在剛一入學，就發毒誓加入邪黨的少先隊，打上邪黨烙印。
在國外民主國家，也有義務教育，他們的小學義務教育基本上都是半天的時間，給孩子們留下了大量自己可以支配的時間。而在中共邪黨的義務教育中，小學每天的在校時間是8-9個小時，留給跟家長交流溝通的時間只有4-5個小時，而這4-5個小時裡扣除上學路上的時間，做飯吃飯的時間，和小朋友玩得時間後，孩子和家長能面對面交流的時間少的可憐，這無形中也抹煞了家長言傳身教的機會。這是一種強權霸權式的義務教育模式。
當今的中國，孩子失去「香九齡，能溫席」，「融四歲，能讓梨」的惠及他人品質；成人也失去了古人或仁義、或溫文爾雅、或謙卑的氣質；全變成了「你犯我一尺，我進你一丈」的罪惡囂張氣勢。
中國人在彼此的這種衝撞之中，受盡身心苦痛，這正是中共邪黨帶給我們的。我們正被種種的邪黨基因帶進無盡的深淵中，中國人如今的使命就是擺脫邪黨的控制，回歸傳統，回歸正義，驅散陰霾，讓光明重回中華大地。
