【大紀元2016年03月30日訊】（大紀元記者張純之編譯報導）8年級數學正在改變，許多學校不再強調代數I課程（只有少數學生學得好），而是將學生編入綜合數學課程班統一學習。
共同核心是美國大部分州採納的一套英語和數學學習標準，比之前的學習目標更嚴格和統一。8年級的共同核心標準提倡所有學生學習同樣的普通數學內容，以之取代20世紀末、21世紀初的中學開始推動的代數I。
據非營利智庫布魯金斯學會布朗中心（Brown Center at the Brookings Institution）一項新研究發現，選修高等數學課程的學生比例有所下降，而選取普通數學課程的學生比例在上升。不過，這並不意味着「普通」數學課程比代數I的難度低，相反，其課程內容包含了代數、幾何、統計等多項內容。
在加州，州府從2013年開始不再獎勵中學開設代數I課程，將教學重點轉向共同核心數學標準的實施。從那時起，這一變化就更明顯了。
在共同核心標準下，學生們仍會被分入不同的班級，還有一些未列入研究的代數預科班等。而且，學區也會爲成績優秀的中學生提供一條加速通道，正如洛杉磯聯合學區已經做到的那樣。
更多8年級學生選取普通數學課程可能有助解決另一問題，就是校園內學生因分班而疏離區隔的問題，這源於過去上高水平課程的黑人和拉丁裔學生較少。
去年，加州立法局通過了一項法規，要求學區將高中數學課程分班辦法寫成文字，這意味著他們也發現了，數學，尤其是代數，是學生們最難通過的課程之一，造成了眾多的中輟生。不過這有點太晚了。
紀錄顯示，在2011 -12學年，上代數I課程的黑人學生比例與黑人學生總數比例相當，白人和亞裔學生比例高於學生占比，而拉丁裔學生比例則低於拉丁裔學生占比。等到學習代數II課程時，黑人與拉丁裔學生占比都很低了，而白人和亞裔學生比例依然高於學生占比。到2014年，比起拉丁裔、非裔和美國原住民，有更多白人和亞裔學生達到了加大和州大的入學標準。
也就是，完成代數II課程（或者同等課程）對想上大學的加州學生來說很重要，因爲這是加大和州大的入學標準，而這兩校系又是加州居民最便宜又好的四年制大學選擇。
另外，洛杉磯聯合學區在過去8年，儘管選修大學預備課AP課程的拉丁裔和黑人學生的占比仍然偏低，但拉丁裔學生的比例已經增加了。◇
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