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華埠兒童培護中心 新主任李小愷談幼教

22年前參加培護中心暑假項目時「結下緣份」 打下人生底色

「華埠兒童培護中心」新任主任李小愷,1月3日走馬上任。 (蔡溶/大紀元)

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【大紀元2017年01月04日訊】(大紀元記者蔡溶紐約報導)紐約中華公所屬下的「華埠兒童培護中心」新任主任李小愷,1月3日走馬上任。「我與華埠兒童培護中心有緣」,李小愷說,22年前,她在這裡參加高中暑假項目時,發現自己很喜歡教小朋友,從此打下了她人生的底色。

至今,李小愷仍然記得自己在培護中心哪個班級,和小朋友們的互動。2006年,她獲得紐約市立大學幼兒教育及心理科雙學士。持有紐約州教師執照、CPR急救執照。2014年,她獲得紐約市立大學幼兒教育碩士學位,論文是《ESL幼兒教育以雙語方法還是只用英語》。

「幼兒園要照顧到每個小朋友的發展和學習,並不僅僅是教一首兒歌、講個簡單的故事這麼簡單。」李小愷說,要改變大學生很難,可是幼兒就像一張白紙,可塑性、吸收性極大,老師要懂兒童心理學,通過創造性的活動,讓兒童從小打好一生的基礎,為未來塑造無限的可能性。幼兒教育對老師的要求很高。因此現在紐約市的幼兒教育,一定要研究生畢業的才能當老師,讓高學歷的人去教幼兒園。

對於2~4歲的學齡前兒童,教師的工作可以說是繁忙而辛苦,對小孩子要付出更多的耐心與愛心。李小愷說,幼兒園老師跟小學、中學的老師不一樣之處在於,小學中學都是學科性的內容,而幼兒園老師是在生活中教兒童學會生活、認識世界,「當孩子們發現新東西時,你可以看到他們眼睛發亮的表情,這是我最快樂的時候。」她說,這就是自己喜歡當幼教的原因。

已有近半世紀歷史的華埠兒童培護中心,年前因廁所裝修問題,灰塵超標而引發「停牌」風波。所幸,中華公所上下通力合作,順利度過危機,但因缺乏合資格的教師,招生規模比原先減少了30名學生。三個月前又收到新通知,因郵編號碼歸到10014(而不是中華公所所在的10013),或將導致失去政府補助,未來還須面臨很多挑戰。

對此,李小愷說,市長白思豪開始推行Pre-K學前班計畫時,許多配套政策還未準備好,尤其是「符合政府條件的合格老師很缺乏」,在師資上社區組織競爭不過公立學校,還有一些新規則,社區組織常常「最後一分鐘才知道」,而陷於被動。未來她將與教育局、衛生局保持更密切的溝通,希望能提前準備,更好地應對政策變化。

2008年至就任培護中心主任前,李小愷在中華公所屬下華僑學校工作達八年之久,擔任舞蹈教師,曾獲多個舞蹈比賽獎項。李小愷說,相較於公立學校,她更喜歡為社區組織工作,「這裡的舞臺更大,在展開教學活動的時候,有更多的靈活性和發揮的空間。」她相信,在培護中心各董事會成員和董事長、中華公所主席蕭貴源的支持下,華埠兒童培護中心的未來會更好。◇

責任編輯:艾倫

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