隋意譚:分析「一位高中生」給方方的信(一)

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【大紀元2020年03月21日訊】近日,中國大陸遭受瘟疫肺炎,人們都在思考瘟疫的源頭、擴散原因、如何應對、教訓等等。

方方阿姨也是其中一位,她身處大陸的生活環境而深有體會以及積極思考。方方阿姨說了一些實話,記錄了一些自己的感受。

真話卻引來了一位「高中生」的注意,這位「高中生」給她寫了一封公開信。我們來分析分析這封信的每一句話。

「語文老師說,這次全民戰疫,全國人民都受到鼓舞和教育。」
分析:全國人民受誰的鼓舞?受李文亮醫生的死?受信息不透明的鼓舞?還是信息不透明的教育?為什麼信息不透明?為什麼抓李文亮等人(他們是醫生,是有醫生良心提醒人們預防疾病的)?有某組織不讓人提前做預防,這個組織居心何在?

「老師讓我們給偉大的湖北人民寫封信,—」
分析:偉大的湖北人民?這個時候借用被封鎖的湖北人的名義,取出打人的棍子了;流氓開始借用人民的名義了,還套上一個頭銜「偉大」,瞬間將喊著「誰讓你生在中國的」的那些某組織成員眼中的愚昧大眾改稱為「人民」。

「網上有人說,一場疫情火了一個作家,—-」
分析:這種表達方式太人熟悉了,「有人向組織反映你有問題—」、「有群眾反映你的作風問題—」

「我是學理科的,對作家這個詞接觸不多,我特地百度一下作家含義,結果很失望。一個說,作家就是有使命感,用優秀作品鼓舞人、激勵人的人!另一個說,作家是弘揚主旋律,傳播正能量的。」

分析:用百度搜索做證據?百度之中曾經解釋「草泥馬」,也確實有一位中國大學教育出來的博士生相信了百度搜索結果,這種事幾乎會令人肚皮肌肉不斷收縮乃至酸痛幾天。「作家」就是能寫做的人,沒有什麼義務傳播正能量,不一定非要寫什麼鼓舞人的作品。作家是個中性詞,沒什麼褒義概念,那些寫色情作品的人也是作家,只是人品不好,是品行惡劣而會遭惡報的壞作家;那些敢於伸張正義、堅持描述真相、維護道德的作家是好人,是值得稱頌的好作家。

「我看您火起來的「日記」,記述的是武漢病態中的世間百相。武漢人說,方方阿姨您寫的是生病中的武漢,都是身邊事、身邊人。我沒去過現場,是真是假,我不知道,就全當是真的。」

分析:「世間百相」就是真實的故事。「我沒去過現場,——」既然你沒去過現場,怎麼就不相信方方阿姨的真實描述呢?有幾個人去過月球,卻人人都相信書本所描述的月球表面是凹凸不平的。用常識和理性分析就可以知道一個東西或事情的真偽。

「—是不是要放在一個特定環境裡呢?離開了環境的評價還有什麼意義呢?—-」
分析:是啊,把你放在有生命危險的地方,你會有什麼感受?你還年輕,還是一個16歲的高中生,不能深深體會「什麼叫生命危險」,但是你看到別人痛苦,你沒有同情心嗎?你看到別人表達同情,你不贊成嗎?你喜歡霸凌或者被霸凌嗎?

「方方阿姨,魯迅誕生在一個黑暗多於光明,被壓迫多於壓迫,被奴役多於奴役的時代,–」
分析:這位16歲的高中生孩子,你怎麼知道魯迅的時代是黑暗的呢,是被奴役的時代呢?你知道「奴役」的概念嗎?你知道你應該享受哪些基本人權的具體內容嗎?你敢去中南海表達對共產黨的不滿嗎?魯迅可以在他的那個時代表達各種不滿,而沒有進文字獄。

「我們政治老師講,任何政權都不是十全十美,任何政黨都不可能完美無缺,任何政治制度都不可能沒有瑕疵。——–」
分析:你的前半句說對了,但是,你話裡有話,你還想說什麼呢?共產黨它自己說,它是最完美的,它是永遠偉大、光榮、正確的,是最先進的,是沒有缺點的。因此,你不能批評它,你不能指出它的任何不好;不然的話,你就是右派、走資派、反革命、叛徒、挖社會主義牆角—等等。看來,你這個孩子還真需要了解一下這個共產黨的歷史,以及它的起家和本質。你知道嗎?中國共產黨的起家是受共產國際控制一個黨支部。

責任編輯:高義

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