【大紀元2021年01月28日訊】（大紀元記者徐綉惠洛杉磯報導）加州州長紐森（Gavin Newsom）25日（週一）解除了全州居家避疫令。洛縣也在同日重啟部分店家，允許理髮、美甲等行業以低於25%的客容量營業，宣布餐館週五恢復戶外用餐。但對許多人而言，疫情已經完全打破了日常生活步調，小商家開開關關，經濟損失難以估量，教師們也因被迫在家利用網路教學面臨極大的挑戰。
2019年畢業，於加州大學洛杉磯分校（CSLA）修習教師學分的G.K.從小立志以教師為職業目標，並在疫情大流行前一年取得了教師資格證。但在他正式成為有證教師的整整一年裡，中共病毒（新冠病毒、COVID-19、武漢病毒）在加州蔓延，所有的小學都改為網路授課。
他說：「我從5歲起就想當老師，但現在利用網路教學，我已經沒有了曾經的激情。」儘管當教師曾是G. K.最喜愛的職業，但疫情改變了教學環境與方式，他希望有朝一日能找到另一個行業，但就業市場受到了負面影響，所以不得不推遲轉型改行的計畫。
教授特殊教育與六年級歷史課程的G. K. 在網路授課中遇到了不少問題。
首先是部分學生的家庭網路並不穩定。G.K.任教的學校裡，有不少學生因網路連接問題嚴重缺課，他說：「這不僅影響個人，同時也會延遲課堂整體的學習進度。」網路上課時，G.K.常需暫停教學，分心去幫助學生解決個人網路技術問題，但這就耽誤了其他學生的上課時間。有時，G.K.會改以發送線上訊息作為臨時的教學方式，但這不能引發學生興趣，也不利於互動。
另一個問題是：網路授課讓學生更難專心。對於大多數需要特殊教育的孩童而言，在校學習就已經不容易保持注意力集中了，現在還需透過網路視訊上課，就更難了。G.K.能用的教學軟件（Courseware）比較有限，要保持學生的注意力非常困難，儘管他根據教學大綱的要求執行教學目標，但許多課堂常規教學活動並不適用於網路課。他說：「學生不能親自觸摸或看到的實物，我只能通過圖像展示物體，而圖像又可能是模糊的。」
在教授歷史課時，G.K.也將2020年疫情大流行、黑命貴（Black Lives Matter，簡稱BLM）抗議活動和近日美國大選、國會大廈衝突納入教學中。他認為歷史也是在過去的現實世界中創造出來的，學習歷史，是為了讓學生們更了解現在所處的社會。學生們必須了解民主得之不易，美國先賢爭取獨立自由付出許多代價，反觀當下，也是如此。他說：「我發現我有責任讓我的學生了解他們目前所處的世界。」◇
責任編輯：方平
