【大紀元2021年06月14日訊】（大紀元記者李梅橙縣報導）6月9日，亞洲工業協會（AIB2B）、Stand 4 Students和富樂屯學生家長聯盟在丘吉爾中心（The Churchill Center）舉行討論會，關注如何讓「批判性種族理論」（CRT）遠離富樂屯學區。這是在前一天學區將現場發言改為Zoom會議之後，學區讓家長們通過電子郵件發表意見。
「批判性種族理論」已經進入公立學校，一位一年級的小學生回家問媽媽：「你是壞的，爸爸是好的，對嗎？」 媽媽是白人而爸爸是非裔，媽媽很震驚，然後將孩子從公立學校轉到私立學校。這是討論會上一位女士分享的故事。
「批判性種族理論」把社會和人群分為壓迫者和被壓迫者，身為白人，你就是壓迫者，而有色人種就是被壓迫者。
當公立學校大面積普及這種課程時，會有更多的小孩子感到困惑，家長們非常擔憂。來自洛斯阿拉米托斯學區（Los Alamitos School District）的居民瑞德（Harriette Reid）說：「這是馬克思主義的二分法，將人們分成壓迫者和被壓迫者。」
洛斯阿拉米托斯學區的家長們比較早地關注到這個問題。在上次學區會場外，一位不願透露姓名的年輕教師說：「家長們都錯了，我們沒有教『批判性種族理論』，我們只是給學生講（與以前）不同的故事。」
瑞德表示：「批判性種族理論使用一些被重新定義的名詞，如文化回應教學法、『公平』（Equity）、多樣性、社會正義、寬容等等，這是一個鑑別的方法。這裡的公平是指結果公平，如兩個學生上繪畫課，一個會畫一個不會畫，但結果要『公平』；比如你是黑人但比其他族裔分數低，你會被錄取，以保證『多樣性』，但這不是多樣性，而是要每個人都和他們保持步調一致；『寬容』則是你必須同意他們的主張、相信他們說的，並且幫助他們完成議程。」
學校可能不會直接教「批判性種族主義理論」，但CRT會體現在相應的課程中，如民族研究課程（Ethnic Studies）、社會正義課（Social Justice）、人際關係（人際關係）和專業發展（Professional Development）等。瑞德說：「多元性別和身分定義也都隱藏在課程中，這些都在改變著學生並轉變為他們（左派）的人。」
瑞德提醒大家，加州要求教師要通過這些培訓才能拿到證書，那麼不願教這些課的老師將不得不離開學校。
亞洲工業協會會長洪世雄說：「我們接到很多家長打進來的電話，家長們是阻止它的重要力量。關注每個學區，參加每一次學區的會議。我們還需要告訴你們的鄰居，讓更多的人加入進來。」◇
責任編輯：李欣
