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大學學測數B中偏易 全教會:跨科整合是趨勢

全國教師會解題團隊認為學測數B整體較容易,試題較以往創新,體現出數A和數B的差異,也展現出數學科要有應用價值。 (全教會提供/中央社)
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【大紀元2022年01月23日訊】(大紀元記者林紫馨台灣台北報導)為期三天的大學學測23日正式落幕,最後一天考「數學B」及「社會」。全國教師會表示,與去年相比,「數學B」試題的難易度整體較易,符合領綱,無超綱現象,預估分數可能較去年上升;「社會」方面,整體特色為重視議題探究與資料判讀,且跨科整合是趨勢。

全教會認為,「數B給我們一道希望之光,讓數學更有應用價值。」今年數學B試題特色為扣緊時事,例如:第15題提到失蹤航機的搜尋,樹狀圖與列聯表可幫助系統分析。此外,也有跨科整合考題,包括第6題提到地球的經度與緯度,和地理科結合;第7題提到單點透視法,與生活藝術結合;第18~20題提到中國虎丘塔、護珠塔與義大利的比薩斜塔,和地理科、生活藝術結合。

全國高級中等學校教育產業工會解題團隊認為,學測數B生活情境、素養題多,與數A相比「友善度大大提高」。 (全中教提供,中央社)

全教會也表示,今年數B創新度高,第7題提到單點透視法。對於首次出現的混合題型,配分約為15分,除了單選題外,也包括計算題,提到中西方斜塔建築,運用弧度、三角比單位換算。整體混合題型的設計恰當。全教會總結,數學B整體試題較以往創新,體現數A與數B內容的差異。

針對今年數學B難度合理、中間偏易,台北市補習教育事業協會認為,今年數A考得很難,數B卻是中間偏易,可能會吸引未來幾年的數A考生加考數B,產生「跨考」現象,畢竟數B的內容不用另外準備,而且是放在學測第三天,可以較輕鬆應考。

至於社會考科的歷史方面,全教會認為,歷史考題立足傳統,並導入歷史研究,融入新課綱與素養,去中心化並融入多元史觀。融入考察與探究,重視族群互動與人群移動,新課綱要點(原住民、政治、經濟、文化、族群、戰爭、科技、交流等)多有命題,實屬素養題典範之作。整體中間偏難,符合課綱。

地理方面,命題加入田野實察,傳統的圖表判讀仍是考題重點。第64題藉由題幹文字閱讀,考驗學生轉換為繪圖作答是一創舉,建議未來朝此方向命題,但可再加強跨科整合深度;第19、22、57~58題連結COVID-19疫情,討論到世界疫苗分配議題、澳洲邊境管制、疫情對臺灣產業活動的衝擊,扣緊時事。全教會認為,跨科整合依然是趨勢。

公民方面,命題重視透過資料判讀的取徑探究社會議題,強調社會現象背後的形成脈絡並突顯社會,只靠知識記憶並無法順利答題,「原住民議題」特別突出。考題也扣緊時事,例如:第22題提到2020年澳大利亞農業缺工,與新冠疫情(中共肺炎)爆發後勞動力缺乏的問題;第4題提到購買新機車補助,與近年政府大力補助民眾購買電動機車有關。

全教會表示,在跨科整合方面,例如:第42~43題提到民眾參與合作編輯的免費開放性地圖,42題偏向公民考科,先考免費電子地圖產生的外部性與伴隨的經濟效益影響,43題偏向地理考科,考開放式電子地圖的利用。

另外,全教會指出,公民考題創新度高,例如:第50題提到我國民意代表選舉制度的判別,學生必須從附表的相關資訊來逐一排除不可能的選舉制度;探究實作,例如:第47~48題雖並未以某個專業知識作為考點,但考驗學生是否能從題幹文字摘述支持論點的依據。◇

責任編輯:玉珍

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