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東海熱血教師施奇廷 破解科學假新聞教案勝出

東海教授施奇廷以「超級英雄的物理學」為出發點撰書,分析電影中的科學原理,與結合DIY實作介紹,滿足對科學新知有興趣的群眾。(東海大學提供)

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【大紀元2022年05月31日訊】(大紀元記者黃玉燕台灣台中報導)以科學傳播工作者自居的施奇廷以平易幽默方式,將東海大學應用物理系Facebook轉型為介紹新科技發展的科普網站,熱血經營獲1.5萬的追蹤人數;在今年度大專教師媒體素養教案競賽中,他以時下關心的議題「讀懂科學新聞、破解謠言與迷思」主題奪得第二名佳績。

為有效防制假訊息傳播及銜接108課綱核心「媒體素養能力」,教育部委託銘傳大學舉辦「110學年度大專校院教師媒體素養教案設計競賽」。評審們給予施奇廷教授獲獎教案「讀懂科學新聞、破解謠言與迷思」教案的評語為,「著重科學新聞及其謠言訊息破解,議題主軸明確,課程互動性高,並善用網站工具,以強化學生查找資料對照科學新聞的能力」。

施奇廷說明教案設計的理念,是利用案例對科學相關新聞進行剖析,除了分析科學上的事實,也引導學生思考、討論與實作。過程中能培養學生對於科學相關的錯、假新聞的警覺性與判斷力,並還原新聞的科學真相,甚至能成為正確科學新聞的生產者。

施奇廷還把東海應用物理系的Facebook粉絲專頁轉型為科普網站,並推出每週帶狀節目「熱血科學家的閒話加長」Podcast及「熱血科學家的長話短說」YouTube頻道,用平易近人的方式經營最新科技議題。

近期,他與光劍達人臥雲、中原大學物理系教授許經夌共同合著的《超展開實驗室,用科學力解密電影動漫、用實驗力重現神力道具》即將出版,書中以「超級英雄的物理學」為出發點,分析電影中的科學原理,與結合DIY實作介紹,滿足對科學新知有興趣的群眾。

東海應用物理系主任簡世森說,系上開設科學傳播相關課程,目的是希望透過科學人的角度傳達所學,讓大眾不被誤導且知道如何判斷新聞報導的正確性,這也是應物系系列課程特色。

校方表示,施奇廷在科學傳播領域耕耘多年,107與109年分別以「物理與傳播」、「科學媒體識讀與寫作」兩項主題,兩度獲教育部教學實踐研究計畫的補助。此外與吳桂光副教授共同主持的「線上課程對學生自學能力強化之成效研究」計畫,亦獲教育部109年度教學實踐研究計畫績優。

責任編輯:王愉悅

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