【大紀元2023年10月20日訊】（大紀元記者廖素貞雲林報導）「利益台灣閱報計畫」教育研習，9月20日在元長國小舉行，雲林縣學校教學現場第一線教師共同參與研習。雲林縣建國國中黃瓊慧老師，分享在班上運用《大紀元時報》進行讀報教學的實務經驗，希望將美好的經驗，一棒接一棒的傳遞出去，讓更多孩子不僅透過閱讀報紙養成自主學習的習慣，還能深入解讀報紙多元的內容啟發思考力。
黃瓊慧老師的心聲「把自己活成一道光」
現在的孩子充斥著聲光刺激的環境，不只有小孩，大人們也被3C產品給綁架，曾經看到一個科學研究，講到說，寂靜，可以讓大腦成長，他們拿小老鼠做實驗，每天把小老鼠放在不同的聲音環境去刺激他，然後去觀察變化，發現說，故意有一段時間每天有兩小時沒有任何的聲音刺激，發現牠的海馬體有一些改變，延伸出新的神經元，甚至變得密集。代表，我們讀報紙的過程，讓孩子安靜下來，對孩子的大腦，有很大的幫助。泰戈爾先生的詩：把自己活成一道光，因為你不知道誰會藉由你的光走出黑暗。」希望我們是每個孩子心目中的那一道光。
黃老師分享，在讀報教學中的感動，而且都是來自家長真情的回饋
•孩子昂首飛躍•
這個孩子叫意婷，一個非常安靜很乖巧懂事的一個孩子，每天在學校講話不超過三句，真的太安靜了，可是她是一個很有想法的孩子，我帶他們讀報之後，媽媽當然也很好奇，讀報過程當中發現自己孩子一個很大的改變，本來不愛說話，晚上回家卻會找媽媽聊今天在報紙上看到什麼，媽媽就覺得，我這個女兒話變多了，而且是言之有物，不是胡亂說的，慢慢的又看到了這個孩子，話變多了，她的乖巧、懂事還是一樣。媽媽也發現她在聯絡簿簽名的時候，孩子的文字，像長了翅膀一樣昂首飛躍，這是媽媽自己看到孩子很大的一個改變。
•爆衝哥改變了•
另外一位，我叫他爆衝哥好了，國一剛進來的時候，一看他的抽屜，像被炸過一樣，他的書包也是。我實在看不下去，我說老師陪你整理書包，後來抽出一樣東西，一坨黑黑的、泥狀的，用塑膠袋包著的，而且已經整個發霉黑了。他說這是一個月前的午餐。他的個性就跟他的抽屜一樣，一講就炸，所以他在家裡火藥味十足，親子關係是非常不好的。我當初帶讀報，是單純的要提升他們閱讀的素養，可是孩子的改變是什麼？這個孩子在讀報的過程當中，他慢慢的比較能靜下來，甚至變得比較有耐性，他的收納習慣也變好，還有，媽媽講他，他願意聽，以前一講就生氣，會把東西摔在地上，後來媽媽講，他會說，好，我再做一遍。媽媽覺得孩子竟然在整個性情上脾氣變好、很有耐性，各方面的改變太不可思議了。
•不愛閱讀的孩子愛上閱讀•
帶讀報，真的是要從他們有興趣的文章開始帶進，這位小男生，他對文字的敏感度很低，他對於中文字左右邊搞不清楚，他很有想法，可是講不出一個合適的詞或寫不出來，後來我帶讀報，他那時應該也很痛苦，不過呢，他就是對自然科學的這些文章特別感興趣，後來在看報過程，發現課本有講到，馬上就像連通管通了，他回去也跟媽媽說：「我想要買自然科學的書。」媽媽覺得，奇怪的事情發生在我兒子身上，他是不愛閱讀的，老師帶他讀報激發了他對閱讀的樂趣之後，主動跟媽媽要求買課外書。
循序漸進 全版閱讀孩子接受度高
我帶的過程，就是搭配聯絡簿，我的作法是先從比較淺顯的文章開始去讓他們看，從比較短的文章開始看。慢慢的，一個禮拜只要看一篇，慢慢增加，到國三的時候，一個禮拜看六篇，我們班是這樣循序漸進這樣做的。由B版的副刊，先開始看，到國三的時候已經在看時事新聞了。
引起孩子閱讀的興趣，孩子也就在潛移默化，我們只要把好的閱讀素材準備好，孩子就在這樣的環境氛圍下，慢慢的去學習思考，這麼棒的一個素材，真的是要好好的去發揮運用。
•申請資訊•
只要願意推動班級閱報的老師，申請即可贈閱《大紀元時報》進入班級，成為老師的教學幫手。歡迎身負教學使命的師長能加入「利益台灣閱報計畫」教育研習的社群，成為幫助孩子培養終身學習的動力推手。
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更多連結：
利益台灣閱報計畫 研習(一)-活動全過程
利益台灣閱報計畫 研習(二)-讀報的好處
利益台灣閱報計畫 研習(三)-如何進行讀報
利益台灣閱報計畫 研習(五)-《大紀元》是老師的幫手
責任編輯：李妍熙
