【大紀元2024年01月22日訊】（大紀元記者安清荷蘭報導）近日，荷蘭新聞網報導了一項調查結果，學校以及老師的歧視和偏見常常導致即將進入中學的兒童不得不接受低一級水平的中學教育。
根據包容性社會知識平台（KIS）的調查，即使明知道自己的孩子可以上更好的中學，家長們卻束手無策。荷蘭沒有任何一個機構有權對學校進行約束。
在荷蘭，年齡在4至12歲之間的兒童需要接受小學1到8年級的教育。之後，經過全國統考，學校和老師根據學生的統考成績，年度報告，行為表現，對每個學生提出對應的中學建議。荷蘭的中學分為三等，最高等可直升綜合類和技術型大學，第二等對應高等專業技術院校，第三等對應職業技術培訓學校。可以說，小學老師給的建議就已經決定了學生以後是否可以升上大學，並影響他們幾十年後的職業生涯。
該平台的高級研究員德溫特-科恰克（Suzan de Winter-Koçak）表示，「孩子是否得到公正的學校建議，很大程度上取決於學校和老師。」學校建議太低可能會對孩子未來幾年的發展帶來非常大的負面影響。她指出，轉入更高層次的教育非常困難，可能要額外花費幾年的時間。
雖然家長們可以向教育糾紛基金會、兒童監察員或家長組織等機構尋求幫助，「但學校仍保留調整或不調整建議的唯一權利」。三分之一的學校在收到家長質疑時並不在意，近一半的學校試圖說服家長相信學校的建議是正確的。
德溫特-科恰克表示，「荷蘭沒有任何一個組織對學校建議有約束力，即使向警方或荷蘭人權研究所投訴也無濟於事，因為這些機構無權就個別案件向教育機構投訴」。可以說，「學校在提供學校建議方面擁有絕對的權力。作為父母，你無法改變任何事情。」
教育部和小學協會（PO-Raad）也認識到了這些問題。該協會去年5月致函議會說，當前的學校諮詢系統「對有移民背景的學生，以及不良經濟環境的學生產生特別負面的影響」，但目前並沒有任何具體的計劃來改變這一點。
責任編輯：余平#
