【大紀元2026年05月27日訊】（英文大紀元記者Aaron Gifford撰文／張紫珺編譯）阿拉貝拉‧帕克特（Arabella Puckett）看到同學們從桌子和椅子上跳下來，模仿他們看到的2001年9月11日世界貿易中心被擊中燃燒時的錄影畫面。那時她才上幼兒園。
阿拉貝拉的父親賈斯汀‧帕克特（Justin Puckett）介紹，在他們家的同一個學區，一名二年級學生多次試圖在學校觀看色情片，還有十幾歲的女生懷孕了，請求老師開車送她們去看醫生，因為父母不肯幫助她們。
「9/11事件的錄像——即使和一個6歲的孩子談論這些，也是不應該的，更不用說和其他年級的孩子了。」他向《大紀元時報》表示。
他的妻子詹妮弗（Jennifer）是喬治亞州同一個鄉村學區的教師，她教過各個年級的學生。他說，她在學校的全部工作不是教育孩子，而是管教學生們不良的行為。
這樣的生活過了五年之後，這對夫婦和他們的兩個孩子都加入了附近的蒂夫頓天道學校（Providence School of Tifton）的大家庭。當時他們受夠了公立學校的教育，這所古典學校剛剛成立不久，正在不斷發展壯大。現在，詹妮弗在那裡教書，賈斯汀則是學校的志願董事會成員。
他們的孩子11歲的阿拉貝拉和9歲的吉迪恩（Gideon）在那裡茁壯成長。他們喜歡學習拉丁語，並樂於展示他們對《聖經》、古希臘和美國歷史的深入了解。
他們加入的是美國K-12基礎教育領域增長最快的行業之一。
隨著2025—2026學年接近尾聲，古典學校的入學人數已經超過677,500人，分布在全美各地的1,551所學校，並且很有可能在十年內突破100萬學生人數的大關。
應需而設
總的來說，古典學院（classical academy，其中大多數是基督教福音派/Christian evangelical學院）的數量在16年內增長了十倍，從2010年的150所增長到現在的1,500所。
行業領袖表示，他們正專注於穩步發展，以確保全國各地的教師培訓項目能夠跟上需求的步伐。
「（古典教育的）發展勢頭非常迅猛。」古典學習協會（Society for Classical Learning）主席埃里克‧庫克（Eric Cook）向《大紀元時報》介紹道。「目睹這個過程，確實令人歎為觀止。」
庫克所在的機構負責學校認證並提供支持服務。最近，為了開設更多學校，古典學習協會宣布了一項6,000萬美元的籌款計劃。
去年，美國國會批准了一項新的聯邦獎學金稅收抵免計劃，私立古典基督教學校（private classical Christian academies）將會因此而受益。根據聯邦獎學金稅收抵免計劃，美國納稅人向所在州的私立學校獎學金發放機構捐款，每人可獲得最高1,700美元的等額稅收抵免，。
目前，全美已經有30個州的領導人正式選擇加入這項聯邦計劃，或宣布了加入意向，其中最近一位是紐約州州長凱西‧霍楚（Kathy Hochul）。如果州長簽署加入這項聯邦倡議，該州的納稅人將有權選擇向居住地的一所特定私立學校擇校項目捐款。
總部位於華盛頓特區的美國兒童聯合會（American Federation for Children，簡稱AFC）是一家致力於追蹤和倡導全民擇校（universal school choice）的全國性組織，該組織將捐款1,000萬美元，支持聯邦獎學金稅收抵免計劃。
庫克說：「聯邦稅收抵免政策也可能只是曇花一現，也可能成為另一種增加擇校選項的機制。這就是為什麼學校供給問題如此重要。如果能夠開設更多優秀的學校，真正重視教育的家庭將不太會將孩子們從這類學校中轉走。」
什麼是古典教育？
根據總部位於亞利桑那州的諮詢公司「阿卡迪亞教育」（Arcadia Education）的數據，美國的古典教育實體包括1,024所基督教福音派學校、308所古典天主教學校以及219所非教派古典公立特許學校（根據法律規定，這些學校不能包含宗教成分）。
古典教育（classical education）植根於基督教和西方思想，其歷史可追溯至古希臘。據總部位於愛達荷州的古典基督教學校協會（Association of Classical Christian Schools，簡稱ACCS）稱，古典教育注重道德發展，強調經典文學，例如古希臘哲學家亞里士多德（Aristotle，前384年—前322年）和英國文藝復興時期文豪威廉‧莎士比亞（William Shakespeare，1564—1616）的經典作品，而非當代文本。
這種模式將語法（grammar）、邏輯（logic）和修辭（rhetoric）這三大學習支柱整體性地應用於所有學科，學習的目的是獲得智慧，而不僅僅是理解。典型的古典學校仍然採用自然拼讀法教授閱讀，並教授拉丁文和花體字。課堂教學更傾向於提供紙質信息資源，例如元素周期表、美國《獨立宣言》（Declaration of Independence，1776）和經典小說，而不是電子設備。
在數學方面的教學也更加深入。古典基督教學校協會主席大衛‧古德溫（David Goodwin）此前向《大紀元時報》表示，數學的根源被描述為宇宙的語言，學生們會從實際生活的角度來理解比率和比例，而不僅僅是機械地練習以獲得正確答案。
2019年，位於印第安納州的聖母大學（University of Notre Dame）牽頭進行的一項研究發現，獲得古典基督教學校協會認證的學校畢業生中，近90%的人繼續完成了四年制大學學位或更高學位，這個比例超過了其它類型學校的畢業生。
賈斯汀‧帕克特表示，基督教元素確立了一種客觀真理，這種真理不受「混亂、不道德和困惑」（chaos, immorality, and confusion）的影響。
「如果沒有道德和倫理標準，教師就沒有辦法告訴學生暴力、偷竊或作弊是錯誤的。如果沒有道德和倫理標準，家長也沒有辦法追究學校的責任。」他說道。
反對公立特許學校（public charter schools）和代金券計劃（voucher initiatives）的公共教育網絡（Network for Public Education，簡稱NPE，總部位於紐約）此前曾經譴責說，古典基督教學校是為白人基督教民族主義（white Christian nationalism）和「保守派議程」（the Conservative agenda）服務的機構。
「如果我們繼續將公共資金轉移到私立特許學校、宗教學校和家庭教育，我們就把國家置於危險之中。」公共教育網絡（NPE）主席黛安‧拉維奇（Diane Ravitch）在該組織網站上發表的一份公開聲明中說。
公立學校學生大遷徙
阿卡迪亞教育組織（Arcadia Education）在2024年的一份報告中預測，到2035年，全美接近2,600所提供古典課程教育的機構的入學人數將超過140萬，無論是私立學校、宗教學校還是公立特許學校。而與此同時，全國公立學校的入學人數卻在下降。
庫克表示，入學人數出現激增主要發生在疫情之後。當時全美各地的公立學校家長開始更仔細地了解自己的孩子在學習什麼（或者沒有學習什麼）。隨後，各州陸續推出了私立學校代金券、教育儲蓄帳戶（educational savings accounts）和其它擇校激勵措施。
「人們認真地權衡了各種選擇，並沒有一味地選擇大型公立學校。」他說道。
庫克之前曾經在公立學校任教，他說，他親眼目睹了截然不同的教學方法。
「（公立學校的）學習沒有建立在深思熟慮的哲學框架之上，而且充斥著大量的被動應試。感覺內容非常膚淺。」他說道。
天主教學校不斷壯大
印第安納州切斯特頓古典天主教教育網絡（Chesterton Network of classical Catholic education）於2008年開設了第一所學校。2014年又增加了4所。該項目的創始人戴爾‧阿奎斯特（Dale Ahlquist）表示，如今該網絡擁有71所學校，並計劃在美國和加拿大再建18所，在歐洲和非洲再建12所。
與其它傳統天主教學校不同，切斯特頓學校只招收9年級到12年級的學生。學生群體包括曾經在傳統天主教學校讀到8年級的學生，以及來自公立學校和在家自學的學生。該校的辦學理念與基督教學校類似，注重以經典文學作品為載體講述人類故事，但是要求學生每日參加彌撒。每年的學費不到一萬美元。
「我們對這樣的增長感到震驚。」阿奎斯特向《大紀元時報》表示。「我們有一個很好的模式，而且在沒有進行任何宣傳的情況下，消息就傳開了。」
切斯特頓項目去年獲得了教育改革中心（Center for Education Reform）頒發的100萬美元亞斯獎（Yass prize）。阿奎斯特表示，這筆錢將用於培訓更多教師。
古典學習測試
古典學習測試（Classical Learning Test，簡稱CLT）於2015年推出，是SAT（全稱為Scholastic Assessment Test，學術評估測試）和ACT（全稱為American College Testing，美國大學測驗）之外的大學入學考試選擇之一。古典學習測試也考察學生的語言和數學推理能力，但是閱讀的文章更長，而且不允許學生在測試中使用計算器。
如今，全美已經有三百多家機構接受CLT成績，其中包括私立宗教學院、美國軍事院校以及佛羅里達州、喬治亞州、阿肯色州、北卡羅來納州和印第安納州的整個州立大學系統。
在過去，大多數州教育部門採用了「共同核心課程」（Common Core curriculum），以較短的段落取代整本書的閱讀，學生在筆記本電腦上對文本進行總結。為了適應這種變化，SAT考試也隨之進行了修改，並且允許使用計算器。
近年來，許多高校停止要求學生參加SAT考試，原因有二：一是疫情導致學習能力下降，二是希望提升種族多樣性。古典學習測試（CLT）的支持者認為，他們推崇的CLT考試更能體現教學、學習和評估能力的有效性，更適合嚴謹的高等教育。
古典學習測試的管理人員在四月份提供給《大紀元時報》的一份報告中表示，賓夕法尼亞州、俄亥俄州和德克薩斯州的多所學院和大學的研究表明，參加CLT測試的學生的平均績點比參加SAT測試的同齡人高出5到10個百分點。
古典學習的未來
帕克特表示，他在喬治亞州的學校最初只開設學前班（pre-K）到五年級（5th grade），但為了滿足當地需求，每年都會增加一個年級。如果蒂夫頓沒有學校提供古典基督教中學課程，家長們就只能開車四十多英里（約64公里），把孩子送到其它地方繼續學業。
天道學校每年的學費不到8,000美元，比該地區的其它私立學校費用低。除此之外，州級和聯邦級別的擇校計劃可以在費用上為許多家庭提供幫助。
帕克特介紹：「天道學校非常受歡迎，因為人們看到孩子們在課堂上的表現，他們還積極參與周圍發生的事情，而不僅僅是死記硬背地讀書。」
總部位於華盛頓特區的美國企業研究所（American Enterprise Institute，簡稱AEI）報告稱，除非建立專門針對古典（基督教）教學方法的教師培養體系，並在2035年前提供7萬至11.7萬名教師，否則接受過古典（基督教）教學培訓的教師供應將無法滿足需求。
2025年8月的報告稱：「古典教育需要一種獨特的綜合素質：教師不僅要具備嚴謹的學術態度、通曉經典著作、擁有堅實的道德基礎，還需要在顯性教學和蘇格拉底式研討會等教學技巧方面卓有成效。」
密蘇里州奧沙克學院（College of the Ozarks）校園內的古典基督教學校——奧沙克學校（School of the Ozarks）校長布拉德‧多洛夫（Brad Dolloff）表示，要滿足這個需求，需要的不是制度性的方法，而是古典教育界主導和推廣的基層努力。
奧沙克學校是一所免學費學校，由奧沙克學院資助，提供古典基督教教育輔修課程，讓本科生有機會親身體驗這種教育方法。該機構每年為資深教師和其他對此領域感興趣的專業人士舉辦暑期培訓項目，並在春季舉辦研討會，提供培訓和交流機會。
「這些課程光靠口口相傳就已經報滿了。」多洛夫向《大紀元時報》介紹道。他補充說，校友中包括參與位於加州的佩珀代因大學（Pepperdine University）計劃推出的新「經典著作」（Great Books）項目的人員。「我們不再需要做廣告了。」
多洛夫在2012年幫助創辦了這所學校。在那之前，他曾經擔任公立學校教師長達25年之久。
作為一名中年人，他曾經不得不學習在自己這所新機構教授的內容，並閱讀數十部經典小說。如今，他幫助那些希望在古典學校教授數學的資深工程師，以及那些希望分享生物學知識的護士走上古典教育的道路。
「人們終於可以按照自己一直想要的方式來從事教育工作了。」他說道。
原文：Inside America’s Educational Renaissance 刊登於英文《大紀元時報》。
責任編輯：葉紫微#
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