【大紀元2026年08月10日訊】（大紀元記者莊璦筠台灣台北報導）少子化衝擊、教師退休及區域師資需求差異，如何讓教師進入教學現場並留任，成為師資培育的重要課題。臺師大10日表示，教師資格考試只是成為教師的重要門檻，但教師進入現場後，仍須面對理解學生差異、設計教學、經營班級及與家長溝通等複雜情境，師資培育也應從考試準備進一步延伸至實際教學能力。
115年度高中以下學校及幼兒園教師資格考試成績日前揭曉，國立臺灣師範大學474名應屆師資生報考、430人通過，應屆通過率達90.72％，較今年全台總通過率55.89％高出34.83個百分點，其中，英語系、化學系、地理系等15個系所更達100％通過率。
臺師大師資培育涵蓋中等教育、國民小學、特殊教育及幼兒教育，設有25個中等教育師資培育類科，每年培育約1,100名師資生。今年中等教育應屆通過率90.26％、幼兒教育91.67％、特殊教育96.55％、國民小學91.67％，均超過9成。
臺師大師資培育學院院長劉宇挺表示，教師資格考試是成為教師的重要門檻，但不是衡量師資培育品質的唯一指標。教師進入現場後，仍須面對理解學生差異、設計教學、經營班級及與家長溝通等複雜情境，因此重點不只是「能不能考過」，而是是否做好走進教室的準備。
臺師大校長宋曜廷表示，AI可以協助教師處理部分工作，卻無法取代教師理解學生、引導思考、建立關係，以及作出專業與倫理判斷。面對教師退休、區域及類科師資供需差異，以及AI快速改變教學樣貌，師資培育也須因應教學現場變化。
宋曜廷指出，教師人才的培育、投入與留任是彼此相連，不能只靠增加培育名額或提高教檢通過人數，應從職前培育、教育實習、教師任用到初任支持與專業發展，建立銜接的支持系統。
為協助不同專業背景師資生準備教師資格考，台師大師資培育學院整合各系所資源，推動同儕讀書社群、學長姐陪伴、模擬測驗、試題解析及困難概念分析，並依不同系所需求提供分眾輔導。近年推動「臨床前移」，讓師資生透過觀課、試教、共同備課及學校服務，提早接觸真實教學情境，並與地方政府及中小學深化合作，推動師資生見習與實習、 專業成長、共同備課及課程研發。
責任編輯：杜文卿
