【大纪元2026年08月10日讯】（大纪元记者庄瑷筠台湾台北报导）少子化冲击、教师退休及区域师资需求差异，如何让教师进入教学现场并留任，成为师资培育的重要课题。台师大10日表示，教师资格考试只是成为教师的重要门槛，但教师进入现场后，仍须面对理解学生差异、设计教学、经营班级及与家长沟通等复杂情境，师资培育也应从考试准备进一步延伸至实际教学能力。
115年度高中以下学校及幼儿园教师资格考试成绩日前揭晓，国立台湾师范大学474名应届师资生报考、430人通过，应届通过率达90.72％，较今年全台总通过率55.89％高出34.83个百分点，其中，英语系、化学系、地理系等15个系所更达100％通过率。
台师大师资培育涵盖中等教育、国民小学、特殊教育及幼儿教育，设有25个中等教育师资培育类科，每年培育约1,100名师资生。今年中等教育应届通过率90.26％、幼儿教育91.67％、特殊教育96.55％、国民小学91.67％，均超过9成。
台师大师资培育学院院长刘宇挺表示，教师资格考试是成为教师的重要门槛，但不是衡量师资培育品质的唯一指标。教师进入现场后，仍须面对理解学生差异、设计教学、经营班级及与家长沟通等复杂情境，因此重点不只是“能不能考过”，而是是否做好走进教室的准备。
台师大校长宋曜廷表示，AI可以协助教师处理部分工作，却无法取代教师理解学生、引导思考、建立关系，以及作出专业与伦理判断。面对教师退休、区域及类科师资供需差异，以及AI快速改变教学样貌，师资培育也须因应教学现场变化。
宋曜廷指出，教师人才的培育、投入与留任是彼此相连，不能只靠增加培育名额或提高教检通过人数，应从职前培育、教育实习、教师任用到初任支持与专业发展，建立衔接的支持系统。
为协助不同专业背景师资生准备教师资格考，台师大师资培育学院整合各系所资源，推动同侪读书社群、学长姐陪伴、模拟测验、试题解析及困难概念分析，并依不同系所需求提供分众辅导。近年推动“临床前移”，让师资生透过观课、试教、共同备课及学校服务，提早接触真实教学情境，并与地方政府及中小学深化合作，推动师资生见习与实习、 专业成长、共同备课及课程研发。
责任编辑：杜文卿
