【大紀元2026年08月12日訊】（大紀元記者呂是語紐約報導）紐約州教育廳最新公布的3至8年級閱讀（ELA）州考成績，在紐約教育界投下了一枚重磅炸彈。數據顯示，全紐約市高達半數的中小學生閱讀能力未達應有標準，且全市平均成績大幅暴跌6個百分點，幾乎將去年的提高幅度一筆抹去。
然而，這份難看的成績單非但沒有讓各界一致檢討學生或教師的問題，反而引發了教育專家、政策分析師及倡議團體的一致質疑——多數專家認為，這種一年暴漲、一年暴跌的「過山車」式數據極不尋常，紛紛要求對州考試卷及評分系統展開獨立調查。
教育倡議組織「紐約相信教育」（EdTrust-New York）執行長戈梅茲（Arlen Benjamin-Gomez）對此數據表示強烈懷疑：「過去三年的閱讀考試到底發生了什麼事？為什麼會出現前一年大幅上升、隔年又劇烈下滑的現象？」
多位教育專家指出，學生整體的閱讀能力不可能在一夕之間發生如此劇烈的逆轉。深入分析數據後，更暴露出許多令人百思不得其解的矛盾現象。
全市3年級與5年級的通過率大幅下滑了13個百分點，但4年級卻僅下滑不到6個百分點。
在布碌崙的貝德福德-史岱文森學區，雙數年級（4、6、8年級）的通過率全部上升，單數年級（3、5、7年級）卻全部下滑。其中7年級暴跌10%，8年級反而大幅提高8%。
紐約市教委會（DOE）開學時由教師進行的閱讀篩查顯示，學生的閱讀能力自2024年以來穩步增長了約3個百分點，偏偏一遇到州考卻突然「暴跌」，兩者數據毫無一致性。
哥倫比亞大學師範學院教育社會學教授帕拉斯（Aaron Pallas）對Gothamist直言，這些結果「令人困惑」。他推測，今年3年級首次全面改用電腦考試、試卷難易度不均或後台評分標準改變，很可能是導致數據異常的主因。
這份爭議性成績單之所以引發高度緊張，是因為背後牽涉到前市長亞當斯（Eric Adams）發起、現任市長馬姆達尼延續推動的「紐約市閱讀」（NYC Reads）大規模課改計劃。該計劃耗費鉅資，將全市學校統一轉向重視科學發音與閱讀理解的新課程。
面對數據震盪，不少家長與教師工會（UFT）抱怨新課程過於僵化、枯燥，且增加了大量行政負擔。然而，市長馬姆達尼發聲明強調，雖然市府會深入研究評分機制以釐清數據疑慮，但絕對不會動搖持續推行閱讀改革的決心：「在全國各地，我們已經看到這種經證實有效的教學法帶來了突破性的閱讀能力提升，我們將繼續堅持這個方向。」
面對排山倒海的質疑，紐約州教育廳發言人奧哈拉（J.P. O’Hare）回應表示，州考本身已具備定期的審查機制，官方不會忽視數據所反映的問題，並將展開詳細分析，了解哪些學生群體面臨最大的挑戰。
紐約兒童權益倡導組織「Advocates for Children New York」執行長奧多姆（Maria Odom）則強調，教育改革絕非一蹴而就，不能因一次充滿疑點的考試就否定努力的方向：「可以確定的是，工作遠未完成。教育沒有靈丹妙藥，真正的改變不可能在一夜之間發生。」
責任編輯：陳玟綺
