【大紀元8月9日訊】
西方國家的家長經常給2-3歲的孩子讀長篇的兒童故事，那些讀物裏面幷非通篇的圖畫，而是大篇幅的文字加一些生動有趣的插圖。因爲孩子喜歡這樣的圖書，更喜歡聽母親讀書中的故事。給孩子們講述情節豐富的故事，對啓發形象思維很重要。這樣的讀物既給孩子一些形象的概念，又留出了一定的想象空間，使孩子的形象思維能力在不自覺中得到開發。而過多的現成畫面會使孩子只能被動接受圖像，不能主動展開想象。
孩子幷非“頭腦簡單”，對于故事中反應出的許多細膩的情感與寓意，他們的理解與領會程度都超過了父母的預期，我們往往擔心孩子會聽不懂，記不住長篇的故事，其實是低估了孩子的理解能力。他們只是對書中一些辭彙的細菌似懂非懂，但故事的情節却能在頭腦中留下深刻的印象，一旦相應的背景知識形成，便會産生聯繫，把故事在心中演“活”起來。@
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