生命是一個整體，但是微觀世界里的人類不這么看。馬奇所處的時代，自我戀空前發達，大家几乎一張口就是：“我……”
馬奇的祖國叫“那恩卡特”，与之比鄰的是一個個性開放的國度，那恩卡特人很注重向這個國度學習。那恩卡特從很古老的過去，就喜歡用成就衡量一切。他們看到了臨國擁有眾多优秀的人才，更看到臨國在經濟、軍事、科技上取得的世界矚目的成就。經過反复對比研究，認為那一切成就都來自對后代個性的培養和創造力的訓練，于是在本國開始了注重培養個性的新型教育，教育工作者嘔心瀝血的研究如何讓孩子成為教育的中心，讓孩子個性張揚，學會表現和推銷自我，“我的成績”或者“我的成就”几乎成為教育的終極目標。
但是這些微觀人類的大腦，每個人打開的程度各不相同，他們不可能擁有彼此同等的智慧，而他們的教育要求他們必須在同一時間內使所有同年齡段的學生達到某個標准，于是，成績把孩子分成了等級，等級低的孩子成為一個班級或者學校的累贅；于是那恩卡特的教育呈現出嚴重的“功利性”；在教育面前，他們缺少平和的心態，總是顧及太多的榮譽和得失，使教育失去了應有的責任和純洁。有些教育工作者暗示或者協助學生考試作弊，已經成為一個心照不宣的秘密。
——那恩卡特的教育忽略了最為關鍵的一點：他們沒有教給孩子真正的為人之本——純真、寬容、善良和責任。他們沒有深刻思考過，個性應該是“我的責任”、“我的創造力、“我的愛心”，是一切無私的思想和品行；而在臨國，這一切仍然是人類生存的核心，做事遵循道德原則，考試不作弊；大學生關心的是社會，小學生作文談到的是祖國和世界。在某种程度上，臨國的人普遍有一种單純的社會責任感。
那恩卡特人對于這些多半不服气，听到這些多半會瞬間列舉一切反面例子，推翻上述的一切。
那恩卡特的网絡非常發達，著名的大型网站辦得像三流雜志，內容包羅万象，色情、凶殺、語言垃圾和謊言俯拾皆是。大家對此習以為常。
假如你深入跟那恩卡特人交往，會發現他們非常注重感情，只是他們對世界的愛有些乎淡淡的，不喜歡過分的外露。(http://www.dajiyuan.com)
