【大紀元3月10日訊】人類發展史有東西兩條截然不同的路徑。西方民族重視個人，強調個人的自由和權利，依賴認識能力，根據認識的發展，摸索適合人自由發展的制度安排，廣泛實驗了民主制，共和制，君主制諸多制度，以至達到自由，民主，法制的程度，近代以來，世界一體化，自由，民主，法制的西方遂成為世界前進的火車頭。東方民族以中華民族為典型代表，重視集體，開手即建立強化集體功能的專制主義制度，一條道走到黑，最終達到中央集權專制主義的程度，幾千年間，漠視個人的自由和權利，依靠體力，不依靠智力，迄無改變，近代以來，智慧封閉，精神萎縮的中央集權專制主義帝國，淪為世界的包袱。人類發展史上兩條道路競爭的結果，其實就是歷史的結論。中國應該棄舊圖新，學習西方，是勿庸置疑的真理。在與世界接軌的過程中，強調中國特色，就是頑固堅持中央集權專制主義，只能使落後的中國更加落後於世界。介於東西方之間的俄羅斯民族，腳踩兩只船，既學東方民族重視集體，采納中央集權專制主義制度，又學西方民族重視個人，追求自由人權，提高認識能力，不斷摸索最好的制度安排，造成俄羅斯進而又退，退而又進的歷史進程，值得中國借鑒。
俄羅斯的歷史比她遠東的鄰居中國要短得多，到西元九世紀，才以基輔為中心形成第一個俄羅斯國家，在蒙古大軍的鐵蹄下，到十四世紀才又形成一個新的俄羅斯中心–莫斯科公國。這個年青的後起之秀一起步就顯示出好學的特性，第一次重大的學習就是接過蒙古人帶去的東方專制主義，建立中央集權的專制國家。這次學習的成就是如此顯著，不僅打敗了蒙古人，而且極大地擴大了俄羅斯的疆土，成為橫跨歐，亞，北美的世界第一大國。中央集權專制主義有很奇妙的力量，在造就一個大國的同時，也封閉這個大國，封閉的大國便由先進而落後，由富強而衰弱。中國是這樣，俄羅斯也是這樣。要向前發展，只有向先進學習–這時的先進就是西方。在向西方學習的問題上，古老的中國和年輕的俄羅斯站在同一條起跑線上。然而，以創造中央集權專制主義起家的中國，和以學習中央集權專制主義起家的俄羅斯，學習的態度有很大的不同，取得的成果也大不一樣。
俄羅斯很快進入角色，從彼得大帝起，掀起學習西方的熱潮，展開融入西方的行動。彼得親赴西歐考察，親臨工場打工，歷時數載，歸而推動官僚貴族學習西方文化，興辦工場，發展貿易，改革軍制，甚至於在波羅的海邊境線上另起新都，用西方的技術和方式改造俄羅斯。這次學習的成就比第一次學習更輝煌，蠻荒的俄羅斯迅速崛起，一次打敗了法國皇帝拿破侖，一次打敗德國納粹希特勒，兩度挽救歐洲，並一度成為跟美國平分秋色的超級大國。昔日瓜分中國的八國聯軍，如今還是左右世界的八國高峰。
中國卻蹣跚難進。通西域，赴印度，下西洋，雖開闊了眼界，卻沒有見到比自己更高明的文明，開闊強化了封閉。後來傳教士帶來的西方文明明顯比中國傳統文化高，徐光啟貴為首輔，學為大家，皈依基督，翻譯名著，後無嗣響， 不了了之；康熙帝君臨天下長達半個多世紀，研習數學，重視科學，任命耶穌會士執掌欽天監，編篡叢書，任命傳教士組織大地測量，繪制帝國全圖，後世影響，終亦了了；到康熙的孫子乾隆，乾脆把大英帝國拒之門外。就這樣，坐井觀天的中國失去了學習西方，發展前進的寶貴時機，抱殘守缺，夜郎自大，開始落後於俄羅斯，最終貧窮，落後，愚昧到不堪一擊的地步，淪為工業化國家瓜分的半殖民地和勢力範圍。到回過神來，發覺應該“師夷之長技以制夷”，決心“中學為體，西學為用”，才開始第一次向外國學習，辦洋務，派留學生，練新軍，譯著作，以至變法，立憲，共和，共產，最高也造出衛星核彈，最亮也充過第三世界的冤大頭，比起俄羅斯，終遜一籌，在世界上，也不過是個小角色。
中國始終走不出學習的初級階段，熱衷於學習表層的技術方法，不知思想和制度才是決定性的。因而盡管君主專制改成領袖專制，領袖專制改成政黨專制，改來改去，換湯不換藥，總擺脫不掉中央集權專制主義的陰影，學不到先進世界自由，民主，法制的真經，不能把個人的自由和權利，人的認識能力放在首位，無法獲得新生，在“以經濟建設為中心”的大纛下，捧著一枝獨秀的GDP，掉進現代化的陷阱——弱肉強食，貧富懸殊巨大的國家，無論有多少高樓大廈，汽車飛機，有多少富豪闊佬，大款大腕，都不是人類社會，而是動物世界。頭頂總設計師光環的鄧小平在設計之初，就預言“ 如果我們的政策導致兩極分化，我們就失敗了”。（《一靠理想二靠紀律才能團結起來》《鄧小平文選》第三卷第八個五年計劃111頁）因為“社會主義最大的優越性就是共同富裕，這是體現社會主義本質的一個東西。如果搞兩極分化，情況就不同了，民族矛盾，區域矛盾，階級矛盾都會發展，相應地中央和地方的矛盾也會發展，就可能出亂子”。（《善於利用時機解決發展問題》《鄧小平文選》第三卷第364頁）而且“風氣如果壞下去，經濟搞成功又有什麼意義？會在另一方面變質，反過來影響整個經濟變質，發展下去會形成貪汙，盜竊，賄賂橫行的世界，所以不能不講專政，這個專政可以保證我們的社會主義現代化進行，有力地對付那些破壞建設的人”。（《在中央政治局常委會上的講話》《鄧小平文選》第154頁）他警告，“如果產生了什麼新的資產階級，那我們真是走了邪路了”。（《一靠理想二靠紀律才能團結起來》《鄧小平文選》第三卷第111頁）不愧是高瞻遠矚的總設計師，二十年後，中國特色讓“我們真是走了邪路了”——培育出一個全新的權貴資產階級。
美國人羅爾斯在上個世紀七十年代就帶領西方討論建設一個正義的社會，“第一個原則要求平等分配基本的權利和義務；第二個原則則認為社會和經濟的不平等（例如財富和權力的不平等）只要其結果給每一個人，尤其是那些最少受惠的社會成員帶來補償利益，它們就是正義的。這些原則拒絕為那些通過較大的利益總額來補償一些人的困苦的制度辯護”。（《正義論》第14頁） 而我們中國則相反，公然走上不正義社會的邪路，人吃人，煤吃人，水吃人，土吃人，書吃人，藥吃人，只有以食為天的動物，也許覺著這是盛世的伊甸園。這也是有那麼多的平民要偷渡出國，那麼多精英要移民海外，那麼多財主要藏錢美國的原因。
俄羅斯則不同。在中國反修壓變的忙碌中，俄羅斯堅定地邁出學習西方的新步伐，登上學習史上的第三個高峰，接受自由，民主，法制的最高成果，拋棄中央集權專制主義。跟以前的學習不一樣的是，進行這次學習，俄羅斯丟掉的不是愚昧，落後，貧窮的負擔，而是主宰世界的榮耀；作出這個選擇的，不是君主，不是領袖，不是政黨，而是俄羅斯人；實現這場轉變，不是靠流血的革命鬥爭，而是俄羅斯人和平的示威遊行；鞏固這種勝利的，不是鎮壓的暴力，而是俄羅斯公民的選票。盡管俄羅斯今後肯定還會遇到無數的困難，也可能發生反復，但自由，民主，法制的軌道會保證俄羅斯人的人權和自由，會提高俄羅斯人的認識能力，會增加俄羅斯人的福祉，謙卑學習的後生，會成為教導世界的先生。殊途同歸，能者為師，俄羅斯，也是中國的一堂必修課。
──轉載自《議報》第188期(http://www.dajiyuan.com)
