【大紀元10月19日訊】《林立的網咖店和網路遊戲，演成「新青少年運動」，線上游戲已經成為青少年的休閒主流，這股風潮下，造成社會廣泛性的壓力，其虛擬實境與現實感、死亡與暴力、暗黑的元素與操控感的本我…..均需要探討。》
普遍設置兼又低消費的「網咖店」，其舒適的環境成為青少年喜歡聚集交換次級文化的場所。累積遊戲實力、經驗質等聲光效果十足的線上游戲，除了滿足青少年自我挑戰與同儕較勁外、線上交友及充滿情色誘惑的網站，更吸納了無數的青少年沉迷其中。網咖、網路遊戲是當下的「新青少年運動」似不為過。網路時髦文化，攸關青少年的人際心理地位，沒去過網咖，不玩網路遊戲是很遜的一件事。線上虛擬世界的操控感、聊天室中的交友可獲致立即回饋、兩性關係隱密與即時性的滿足。在螢幕之前，「似小而大」的個人空間，更無慮同儕間的衝突，也能撫平現實生活的挫折。無怪乎在學校與相關單位導、禁齊施的干涉下，泡網咖或玩網路遊戲仍是青少年的休閒主流。
事實上，多數的教育、警政、社教、輔導等單位的工作者，均能以接納的態度面對網咖、網路遊戲蔚為潮流的趨勢。進而區隔網咖係「休閒空間」的管理問題，應由主管營業登記與警務機關監督其經營的合法化；教育、社教、輔導機構則應協力於網路正常、有效使用及網路價值觀、網路倫理的指導，多方併進導正負面的網咖文化。
網咖之社會廣泛性壓力
無論社會各界如何以平常心看待網咖與網路遊戲，學校周圍的網咖店，下課和例假日期間經常塞滿消費的青少年，確實易滋生事端。再者，網咖內空氣品質低劣，長時間窩在密閉的空間裡，將對身心健康造成巨大影響。曾有人沉迷網咖、網路遊戲時間過久而導致心血管、腦血管病變而斃命。失業、待業青年沉湎於網咖中，不僅虛擲青春也耗費社會成本。也有青少年、少女經由網路媒介結交異性朋友，演成中途輟學、逃家問題，讓學校與家長傷透腦筋。至於「援助交際」、網路性犯罪事件也是屢見不鮮、網咖實有推波助瀾之力。
對於網咖、網路遊戲造成的問題，學校訓輔工作頗感有心無力，可歸因於學校的教育、輔導工作面對的是網咖的「系統壓力」，盤根錯節的系統因素致使網咖、網路遊戲大為盛行，相對的，學校教育卻是捉襟見肘。此系統壓力包括：電腦廣泛使用、網路發展、線上游戲蓬勃成長、無趣的學校課程、單調的電腦輔助教材、業者利益導向、主管機關管理問題、疏離的親子關係、網路遊戲國際競賽、社會價值等問題需要澄清。
膠著狀態下的網咖、網路遊戲問題，影響最為深遠的應是青少年扭曲的價值觀。經由網路使用與線上游戲所習得的價值觀，將遠遠凌駕僅是休閒、娛樂價值的預期。雖有觀察者指出，近來網咖已趨式微，但因寬頻的普及和遊戲軟體的開發，網路遊戲仍是方興未艾。緣此，網路使用、網路遊戲之「價值負載」與「價值焦慮」問題尚須關注。
一、是假非真的虛擬實境與現實感
「虛擬實境」為網路遊戲一大特色。似真實假的虛擬實境中，視覺、聽覺效果震撼人心，即是觸覺、味覺等逼真的感覺實境，亦指日可待。遊戲中可合作、可獨自操作或角色扮演縱橫其間，滿足了追求成就的心理需求。但所謂成就，卻是十足「是假非真」的幻境。試詢問一人際關係拙劣的學生有多少朋友，他可能回答有八個、十個朋友，這些人恐怕都是網路之交，現實生活中他仍然缺乏與人相處的能力。高的級數、經驗質、天幣在網路遊戲中，代表著超越的能力，但是一離開網咖，仍須調適失業、成績低落、人際挫折等現實落差的衝擊。
累積的遊戲實力與經驗值，皆為虛無的追逐。「真為假處假亦真，無為有處有亦無」虛擬遊戲世界中，即充斥著與脫離現實的焦慮與矛盾。
二、暴力與死亡隨手可得
刀槍劍戟、屠戮射殺，暴力遊戲軟體透過鍵盤喚醒人的攻擊本能。「重返德軍總部」為青少年喜歡的戰爭遊戲之一，擊斃敵對一方，便可取得一定數量彈藥補給；刺刀、手槍、衝鋒槍、手榴彈、、、更因過關斬將而提升裝備、火力增強。另方面，遊戲者中彈時，沉啞的音效和逐漸降低的生命指數，也讓青少年體驗了死亡的驚悚。
理性、避免暴力衝突及愛惜生命、尊重他人是教育的重要價值，然而，虛擬的殺戮與死亡卻在網路遊戲中一再經驗。耳濡目染下，青少年恐將視暴力為平常，死亡為等閒，從中學習而得之價值觀，不免令人憂心。
中、小學校園長期來一直致力於學生暴力行為的防範，但是衝突事件卻時有發生。調查指出，血腥的網路遊戲對青少年的暴力行為應有一定的影響。
三、暗黑的元素與網際邊緣人
青少年上網時間少有節制，例假、寒、暑假期間更是日以繼夜耽溺於網咖店中，而遊戲網頁畫面多數是幽暗、深色的色系。聊天室為營造神秘、浪漫、幻想的情境效果，幾乎都刻意選擇令人有恍惚感的暗黑背景，而幽黑的網間色調令人有頹廢的感受。
青少年的生命色譜應是五顏六色，生意盎然，不應僅是沉重的黑。原屬於青少年揮灑青春舞台的山巔水湄、碧野藍天，近年來全都換上閃爍的螢幕和指間的遊戲。「網內黑洞」正吸噬著青少年積極、向上的意志；螢幕外是學業低落、工作受挫的沮喪前景，讓為數不少的玩客淪為網際邊緣人，網咖竟成為核心生活圈。無分晝夜，試著走一趟網咖，媒體所報導經年累月以網咖為家的「綠巨人」輩，所在都有。
台灣早有近視王國的稱號，再加上電腦、網路遊戲的過度或不當使用，青少年視力的傷害及下滑的體能，也將更趨嚴重。
四、操控慾的本我
經常性的網路遊戲操作，因而熟悉線上游戲場景與情節的安排，另方面，手腦反應更加靈活，大大縮短了過關的時間。操控生死、操控成敗的「操控慾」本為人類的本我慾望，青少年能於網路遊戲中擁有操控的滿足感，這是學校學習過程中少有的經驗。事實上，生活與學習的場域並非均為青少年可以控制的，網路上「全能」的操控假象，並不適用於複雜的現實社會。青少年與學校、家庭、社會的關係是處於被規範、被要求的地位，適迥異於網路遊戲中主控角色。因此其與規範者或制度的摩擦、衝突和反抗正是激發情緒的出口。
前面述及網路交友方面，與人相處能力較差的青少年，因為安全的藏身於螢幕後方，能主動的與多位網友聯誼互動。探究其間關係，朋友似多而無，情感似深而淺，網際主控的人際能力更與現實不符。線上游戲結束，操控感不堪一擊，失落的焦慮需要輔導的介入。
五、赤裸的感官世界與情色焦慮
網路吸引青少年樂此不疲的另一個原因是點之即來、關之即藏的情色世界，各個入口網站均連結數量眾多清涼養眼、挑逗情慾的網頁，「滿網春色關不住」差可說明網路色情氾濫的嚴重性。隨意鍵入一色情關鍵字，勁爆赤裸的畫面傾箱倒篋而出，並且列頁候覽，及其男歡女愛的鏡頭對青少年感官的衝擊甚為巨大。
網路赤裸的感官世界最大的特色是及時回饋與私密感，另方面也饜足了人們「暗室偷窺」與「赤裸解放」的潛在慾望。青少年指下游標一闖入病態的聊天網站，無論是溜覽閱讀或加入對話，其積非成是的價值觀，勢必影響其兩性關係的正常發展。
異性戀、同性戀、「援助交際」等聊天室中所用之挑情語辭直接而粗俗，稱得上是一段段露骨的情慾對白。尤有甚者，媒介色情交易和網路交友誘惑也暗藏其間，無知青少年誤涉陷阱而造成的憾事不斷上演。
六、網間的心靈囚徒
「六根紛紜，一心幽囚」可為長期沉迷網咖者的寫照。螢幕前「似小而大」的空間，意味著螢幕雖小，網路資訊卻浩如瀚海，逐時更新，因而取之不盡；「似大而小」則指耽於網路遊戲者，除了聲色犬馬的網頁和遊戲外，其他網路資源別無所取。
樂衷於網路遊戲的青少年其「眼見耳聽」、「鼻聞口說」、「身處意想」六根所及處，儘是充滿刺激七情六慾勃發的影像與環境，無怪乎網咖裡經常可見顛倒日夜、翹課逃家的青少年。牛走失了，試著往河邊找；青少年不見了，八、九成可以在網咖尋獲。就表象而言，網路提供了相當豐富多元的學習內容，事實上，青少年的心靈是幽閉在眩人感官的網路遊戲中，無法克制，不能自拔。
教育既不能無視於網咖與網路遊戲的盛行趨勢，更重要的是網內、網外，我們能為青少年做些什麼？
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