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清朝湖南巡撫張之洞第四代曾孫張忠正，榮任拉朋地Lassalette中小學校長，到任一星期，12月21日與家長會面，表示上任最重要的工作是實際以身作則、觀察教師們教學方法、瞭解學生們需要加強及輔導之處，以儘快提升學校的改善與進步。阿Q 對小民哥說，" 辜鴻銘主張擁護皇權； 張之洞 主張先中後西、以中為主與以西為次、中體西用； 魏源 主張師夷長技以制夷 ；康有為、梁啟超、譚嗣同、楊銳、林旭、劉光第、楊深秀、康廣仁主張君主立憲，譚嗣同主張變法但不主張革命、道不離器、仁學；嚴復主張西學中國化、天演論；康有為、陳煥章主張以孔教為國教；熊十力、梁漱溟、馮友蘭、方東美、賀麟、牟宗三等主張走新儒家的路！ "
東坡－－蘇軾以文學聞名，儘管他大半生仕途坎坷，然而他為官盡責無私的心與努力則從未減損，在史書上多有記載。蘇東坡的好有方方面的展現，我們從他留下的逸事，更能貼近他自然而然灑落世間的慈悲，感受他的仁心自然溢出的甘露與詼諧的清泉。漢朝的開國功臣張良留下了不少的名言、典故。正史中也記載了他刺秦王復仇、遇仙師得真傳以及辟穀修道的事蹟。歷史上可歌可泣的故事很多，但史可法為國殉難的事蹟，在三百年後的今天再度回味，卻依然令人迴腸蕩氣…屈原遭受憂愁而作《離騷》。另一位千古奇冤岳飛，臨刑前呼曰：「天日昭昭！」（《宋史・岳飛傳》），民間流傳此言為「天理昭昭」。他們都成為被後世所敬仰、紀念的民族英雄。這說明，即使在人世間一時蒙冤，可天理總歸是公正的。古人勤學、苦學的故事流傳千古。但是古代人為什麼要發奮讀書呢？這並不是因為科舉制度可以讓人「朝為田舍郎，暮登天子堂」，古人學習的終極目的是為了「美其身（完善自我）」、「貴其全（德行完美無缺）」，成為有「德操」與仁義的君子。錢若水在宋太宗雍熙年中舉進士，授官同州觀察推官；《宋史》稱他「聽決明允，郡治賴之」，即讚他聽審判案清明公正，是為州郡政務的梁柱。本文就從一個實際案例來看他是怎樣破案，讓一個沒有人證、物證的迷案，水落石出，救下數人生命，同時化解了一家人的滅門之禍；真相大白之後，他又是怎樣推辭不居功的。
