【大紀元6月11日報導】（中央社記者韋樞台北十一日電）麻省理工學院 (MIT)的開放式課程創始人、工學院副院長俞久平今天建議，教育部5年500億元高等教育發展計畫成果最好採取「開放式課程」做法，把課程都開放到網路上供人點閱，因為既然已經投資，就要發揮最大效益。
為了引進國際相關領域的第一手資訊，並將台灣的成果介紹給全球數位學習領域的關鍵人物，經濟部工業局、人事行政局和台灣師範大學委由資策會與奇幻文化藝術基金會聯合執行，於6月11日至13日舉辦「2007年開放式課程與數位學習創新應用國際研討會」。
研討會中，包含俞久平、約翰霍普金斯大學科技學習中心主任Sukon Kanchanaraksa、卡內基美隆大學的開放學習計畫負責人Candace Thille等世界頂尖大學的菁英領袖以全方位角度來探討數位學習2.0的趨勢以及走向，涵蓋全球170所大學的國際開放式課程聯盟、推動美國各州立法通過鼓勵開放式課程的趨勢等，都是這次會議的主題。
俞久平說，開放式課程不但可以提高大學的國際知名度，同時可以從來自世界各地的指教中獲益，讓教授一直保持課程水準壓力。MIT目前已有1800門課程開放在網路上，有50%學生使用這些課程，更有14%到15% 學生入學後表示，他們是因為開放式課程而選擇到MIT 。
俞久平認為，給得愈多，學校、教授的影響力愈大，「MIT不費吹灰之力，就在全世界多了很多為學校宣傳的校友。
Sukon強調，醫學議題的開放式課程被大量點閱，意味可能有更多人獲救，和他們教學生「救人」的宗旨不謀而合；他更建議，其他大學可以利用現有已建立的開放式課程基礎，進行更進一步的創新研究。
台灣師範大學副校長張國恩說，師大正致力於將通識課程數位化並開放分享，同時還想進一步利用師大附中優秀師資製作開放式課程，讓偏遠地區的中、小學都能看到附中老師的總複習課程，縮短城鄉差距。
資策會數位教育研究所主任林立傑表示，麻省理工學院因為開放式學程更具國際影響力，只要做有影響力的事就會產生商機與價值，目前國內授課方式並沒有因為科技進步而有太大改變，相信開放式課程在國外的經營方式，會為國內大學、數位學習業者帶來更大啟發。
