聰明念書高手(3)法拉第的筆記

呂宗昕(台灣大學教授 )
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法拉第出生於一個鐵匠之家,因家境貧困,喪失了升學的機會。 我們應該懂得惜福,也應當珍惜可以無憂無慮到學校念書的機會。  

磁學之父———法拉第的故事

 K博士大步走進圖書室,一上台就以宏亮的聲音向大家打招呼:「各位小朋友好!」   

「K博士好!」  
 
「今天我們來說法拉第的故事!」   
阿奇坐在台下,懷著期待的心情聽著……   

法拉第出生於十八世紀美國的一個鐵匠之家,他是家裡的第三個孩子。窮困的家庭裡無法提供孩子豐足的衣食,他們天天賴以維生的就只是麵包、麥糊與玉米。但法拉第並不引以為苦,他認為貧窮是上帝賜給的祝福,而非不幸的詛咒。   

拮据的經濟環境迫使法拉第讀完小學後,就不得不輟學到裝訂廠工作。法拉第雖然無法繼續上學,但是他喜愛閱讀的習慣,讓他讀遍了裝訂廠裡的各種書籍。   

裝訂廠的老闆見到法拉第如此好學,十分感動,便將一些裝訂後剩餘的書送給他。法拉第最常放在口袋裡的一本書是《悟性的提昇》,作者在書中提供有效的讀書方法並建議大家:讀書時應做個人筆記,隨時記錄自己閱讀過的重點,留下自己的讀後心得,這是累積個人知識、整理思考脈絡的最佳方法。  

認真的法拉第參考作者的建議並身體力行,準備了一本筆記本,將其命名為「哲思雜錄」。他將閱讀過的資料徹底消化後,再以自己的口吻,於筆記本中寫成更精闢的陳述。這個時常寫筆記的好習慣,使法拉第可以迅速累積大量知識,奠定他日後成為偉大科學家的重要基礎。   

法拉第十九歲那年,獲得一個難得的機會重新入學。他參加了鐵頓先生的科學教室,每週要上一堂課,課程內容包括化學、電學、光學、機械學、地質學等。他立志要在每一堂課中,獲得最大的效益。

認真做筆記的法拉第   

法拉第在上課的時候,總是儘量選擇最靠近講台的位置,然後認真的做筆記。他在筆記本的左邊,寫出上課的主題、實驗名稱、實驗方法、藥品名稱、實驗結果等,在筆記本的右邊,則寫下自己上課的心得及瞬間出現的思緒。下課之後,趁著記憶猶新之際,他再以自己的想法將上課內容前後連貫,接著以自己的語氣,再謄寫成第二份筆記。最後,凡是遇到疑難之處,就會仔細思索並查詢其他資料,做為個人筆記的補充。   

法拉第因為欠缺正式接受高等教育的機會,造成他對學習這件事情十分嚮往。他認為在人生不同的學習過程中,必須不斷精進讀書技巧,才能學到更高深的學問。   

法拉第擅長做筆記的功夫,讓他可以不斷的將上課資料與自己的思考相互融合,進而使課堂內容確實變成自己的知識。他的上課筆記讓每一個看過的人都深感佩服,也為他自己爭取到進入皇家實驗室工作的機會。他努力的閱讀各類科學文獻,辛勤的進行各式實驗,也陸續獲得數項科學界中突破性的成果。   

在化學方面,他發現了碘元素與矽鋼合金,也為後世留下著名的「法拉第電解定律」;在光學方面,他提出了「法拉第效應」;更重要的是在電磁學方面,他經過漫長十年的失敗與挫折,利用運動的磁鐵,終於成功將磁力轉化成電力,開啟了人類科學史上「電磁學」的新紀元,從而孕育了前所未有的電機工業。   

愛因斯坦曾在電機工業百年紀念會上發表演說:「我相信法拉第對世界的影響永無止境。他在電磁學上所留下的觀念,將被未來世代繼續探討!」   

愛因斯坦在書桌前放了法拉第的畫像,因為後者是他最崇拜的科學家之一。   

一個鐵匠之子憑藉著自學的毅力與耐力,踏進了神聖的科學殿堂,為人類的科學發展樹立了一個偉大的里程碑!

法拉第雖然出身貧困,但他不卑不亢,亦不放棄任何可以學習的機會,才能成為後世敬仰的偉大科學家。 法拉第記錄「哲思雜錄」的方法頗值得我們學習。他將讀過的書, 經過大腦消化吸收後,再以自己的口吻記錄在筆記本中。這個做法讓他可以充分融會貫通書本內容,亦能迅速掌握書中精要。

摘自:《聰明念書高手》新手父母出版提供@

(http://www.dajiyuan.com)

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