【大紀元7月23日訊】澳洲一位主要的高等教育專家警告，隨著澳洲海外學生人數的持續增長，國際學生和當地學生之間缺少溝通，間隔恐引起澳洲大學校園內的怨恨和不滿情緒。
澳州大學平均有15%的資金來源於海外學生的費用，海外學生有2/3是來自亞洲。但大部份海外生和本地生幾乎沒有接觸。墨爾本大學高等教育中心的瑪傑森 (SimonMarginson)教授告訴『時代報』，當地的學生傾向於在校園外活動工作，對學生活動不積極，而國際學生大部份時間留在校園，主要是在圖書館。
學生會的主席麥克法蘭(AngusMcFarland)表示，他同副校長討論了如何才能克服「文化排外」和「宗教聚結」的問題。他說，教室裡的隔閡是很明顯的，小組討論和分組作業受到兩個陣營的影響，學生們傾向於呆在自己熟悉的組裡。課堂上組與組之間的混合激起了雙方的報怨：海外學生報怨說，他們「被邊緣化了」，而當地學生則認為，海外生的語言能力差使小組項目的進展受到了負面影響。
瑪傑森教授稱，高等教育的國際化應該通過幫助老師、學生和學院加強同其他國家文化和知識上的聯繫來豐富大學，及帶來大量所需的財政收入，但是看來並沒有達到其目標。而過於依賴海外學生導致的行業「脆弱」的顧慮也在增加，澳洲一位主要的高等教育專家警告，儘管校園的氣氛總體上是支持海外學生的，但有「非正式卻是真正意義上的隔閡」，可能會引發緊張狀態。學生代表則證實了對隔閡的指稱。
此外，政府允許學生自行決定是否加入學生會，導致學生聯合會資助資金不足，不再能負擔組織充足的活動，以鼓勵海外生和本地生的交流和文化融合。瑪傑森教授表示，當地學生的不參與得不到解決，海外學生沒有被用作亞洲的橋樑。
聯邦資金的削減迫使大學從其他渠道，包括從國際學生那裏尋求收入來源。同時，國內學生的增加減緩，國際學生人數一躍上升到了37萬人。國際教育是一個有125億元收入的產業。2006年，65%的海外學生來自亞洲。
澳洲國家國際學生協調委員會的主席艾瑞克(EricPang)稱，並沒有給國際學生一個強有力的福利系統，他們被迫依靠他們的同伴得到幫助和支持，而同時，他們又被指責沒有融入進來。他說，很多的海外學生告訴協調委員會說：「在文化或英文上，國際學生能從澳洲學到的東西並不是很多，澳洲學生的英語水平畢竟不是太高。」
大學機構『澳洲大學』的主席拉肯斯(RichardLarkins)教授表示，儘管近期海外學生註冊增長有所放緩，「我們的產業在高度依賴來自國際學生的收入方面是有脆弱的地方。」
「我們沒有幫助當地學生變的在文化上更加以亞洲為主而更有能力。我認為這是真正的緊張狀態…還沒有怨恨和不滿發生的跡象，但是我認為這是潛在的，有點恐怖。」他說：「國際學生產業是在假設同當地學生有良好的關係的較為強勁的體系的支持下運作的…而所有那些都成為了市場兜售。那是讓我比其他任何東西都擔心的一點，那可能引起不滿。」
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