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枝頭上鳳凰花怒放
天空中木棉絮翩翩起舞
活動中心前欖仁樹搖曳
離別已悄悄的在心中滋長
兩千多個日子有太多回憶
試圖裝入將送你的包裹
執教16年了，其中擔任高年級導師有12年之久。數學科成績常令筆者無法置信，這是高年級學生的水準嗎？考試後，有的家長在聯絡簿留言，有的打電話與筆者聯繫，還有的透過學校同仁私下詢問，其中疑問大同小異。共同的看法是：原因出在哪裡？1993年開始這輩子第一份工作，極可能也是唯一的一份工作。匆匆而逝已然16個年頭！近年來教育的發展開始走向多角化和多元化，這使得教育工作的發揮空間更加寬闊。可是相對地，也使大家的教育想法過度發散，造成莫衷一是的紛擾；再加上家長的知識水準提升及民主（或言民粹）的高漲，對教育有更多想法，有時左右了教師的教學自主權。這些過度發散的紛擾在教育政策和輿情壓力下，並沒有得到應有的收斂，反而造成教育現場的價值混淆。
去年的暑假，帶著妻兒到北部走走。順著福爾摩沙高速公路從嘉義驅車北上，沿途休息站各具特色，一一品味約莫需一天的光景。雖然是置身於「鐵殼」之內，但內心充盈放假的喜悅，軀體的疲倦倒也無所謂了。試想，若能由消滅貧窮這個目標先達成，不論教育、醫療衛生、兩性平權、環保……種種問題皆能漸次迎刃而解。
