【大紀元10月3日訊】隨著大學畢業生就業壓力的驟增，由於學生間人際關係的複雜化以及對社會現象的迷茫等諸多因素，導致大學生心理問題比較突出。為應對這些問題，一些大學專門設立大學生心理宣洩室為學生減壓。但這到底在疏導學生憤怒情緒，還是在助長他們的暴力傾向，在社會上引起廣泛關注。
據媒體報道，較早見諸於報端的哈爾濱商業大學心理宣洩室，是這個學校學生緩解壓力、釋放心情的地方。如果心裏有壓力無處釋放，可以到心理宣洩室大喊一會，或者把自己無法宣洩的內容在宣洩板上統統寫出來；如果不解氣，還可以對著沙袋拳打腳踢打上十分鐘。每天都有學生到這裡用各自喜歡的方式宣洩、減壓。
據新華網消息，新學期開始，中南大學再傳出消息，學校斥資160萬元建立的四個標準化心理諮詢室，面向全校學生免費開放。
進入10多平方米的全封閉的心理宣洩室，可以看到這裡的裝修很特別，窗戶被厚厚的窗簾嚴嚴地遮住，四周的牆體被厚實海綿包成了軟牆體，屋子中間豎著兩個可供學生擊打的橡膠人，整個宣洩室的地面則鋪著厚厚的藍色地毯。
在其中一個宣洩室，一名戴著眼鏡的男生戴著拳擊手套，對著橡膠人大打出手， 口中還不時發出怒吼。
據悉，目前高校學生中，有心理問題的學生正在呈上升趨勢。從目前各地高校已有的「心理宣洩室」設置來看，私密空間中可提供橡膠人、拳擊手套等用品，通過擊打等「虛擬暴力」來發洩焦慮、緊張情緒。
一些學生將橡膠人想像成為自己的同學、熟人、鄰居，一些學校的校長、老師也將自己樹為靶子，讓學生在「自己」身上宣洩鬱悶和憤怒。
但這種以虛擬特定對像為「選擇目標」暴力宣洩方式，引起一些學生家長十分擔憂。他們認為，學校是教書育人的地方，教師是「人類靈魂工程師」，用暴力宣洩的辦法幫助學生出氣，是否可以說學校已到了育人乏術的地步？再說，讓這種將發洩目標設定為傳道解惑的老師身上，使學生遺棄了情義，將我們傳統文化的 「師道尊嚴」「一日為師，終身為父」的觀念撕得粉碎。老師都可以成為敵人，還有什麼人不可以拳打腳踢？
暴力發洩會不會形成心理暗示，刺激發洩者心底的暴力傾向？一些社會工作者旗幟鮮明地表示，這種暴力宣洩不宜提倡。他們認為，大學生還處於世界觀、人生觀、價值觀的形成時期，可塑性很強。如果受到一些挫折和委屈，就靠發洩這種簡單粗暴的方式來解決，長此以往，很容易養成任性、霸道的不良性格。
此外，社會也擔心，心理宣洩室畢竟是個充斥著暴力和憤怒的地方，有著誘導「暴力」傾向的一面。到宣洩室裡找橡膠人「施暴」，固然洩了一時壓力，但這種訴諸暴力的發洩，會使學生的心理更加脆弱，反而不利於學生的心理健康。
在社會各界對心理宣洩室的爭議中，一些學生卻對此表現出少有的熱情。一些學生感到心理宣洩作為一種情感發洩方式，確實可以起到一定的平衡情緒、減緩心理壓力的作用。
但也有網友擔心：「不管是什麼部門的「旨意」，「設立心理宣洩室」，都是無「計」可施，「山窮水盡」的「餿主意」？要是當「宣洩室」都不能「如願」時，那是否要「真槍實彈」，「人仰馬翻」只 有「你死我活」才可除去心中「壓力」？」
(http://www.dajiyuan.com)
