【大紀元11月29日訊】（大紀元記者李睿澳洲悉尼編譯報道）維省政府28日公佈了全國首個學校成績評比結果，顯示貧窮學校的學生比富裕學校的學生提高明顯。
據澳洲人報報導，儘管校長和教師們擔心成績報告會「醜化」條件較差學校學生的表現，但維省公立學校的成績報告顯示，來自經濟劣勢學校的學生在更大程度上比高收入地區的學校學生成績提高得更明顯。
該學校成績總結報告顯示，在該省1500多所公立學校中，130多所中小學未能顯著地提高學生的成績，但約150所學校的表現卻超過了人們的預期。在這150所表現突出的學校中，73所學校處於低收入地區，36所學校屬於在高收入地區，其餘45所學校處於中等收入地區。
該報告是根據國家識字能力和算術能力測驗結果, 老師評分和12年級學生的成績做出的綜合評比，而且，考慮到不同學校和學生的特點作了相應的調整。報告綜合考慮了學生的家庭背景和父母職業，學校地點和規模，土著學生、非英語國家背景學生及殘疾學生的比例。此次評比只是在維省公立學校間進行，但維省政府表示未來幾年將把私立和天主教會學校納入評比之中。
維省教育部長派克（Bronwyn Pike）說，報告顯示某些學校表現遠遠超出預料，同時也暴露了一群考試成績雖可接受、但學生進步沒有達到預期目的的學校。她說: 「對有些學校，由於學生的條件，人們期望他們會表現得更好，該報告給了他們這個機會說，『我們還行，成績不錯，但我們需要尋求其它的策略，以增加更多的改善』。」
格拉頓學院教育分析師詹森（Ben Jensen）表示，維省用於比較學校表現的模型優於聯邦政府的方法，適於比較全國同類學校。詹森曾在經合組織工作5年，後加入格拉頓學院, 他表示，明年的評比應該做出相應的改變，以衡量每個學生的具體表現，這樣評比更準確。
評比中發現墨爾本的西里奇蒙德（Richmond West）小學表現出人預料。該校的絕大多數學生剛到學校時很少或根本不會講英語，很多人是難民，住在鄰近公房區。到三年級時，90%的學生通過識字能力和算術標準測驗，但成績仍低於維省平均水平。到5年級時,西里奇蒙德的學生成績高於其它學校的學生，超過平均水平。
校長洛德（Peter Lord）將學校的成功歸於吸引和保留經驗豐富和高素質的教師，學校的地理位置和20人以下的小班規模教學更容易吸引優秀教師。雖然洛德對學校老師的辛勤工作和學生的努力學習引以為豪，但洛德態度謹慎，提醒西里奇蒙德的教學方法不一定適合其它條件差的學校。 (http://www.dajiyuan.com)
