福星退休员自强活动 校长带队收获满行囊

font print 人气: 13
【字号】    
   标签: tags:

【大纪元6月11日讯】(大纪元记者李容耕台湾台北采访报导)福星国小退休人员自强活动10日热列展开,在张清楚校长带领下前往东眼山森林游乐区、大溪花海农场、大溪老街等地参访,虽然一日游,但收获满行囊。


张清处校长与老师们在大溪花海农场。(摄影:李容耕/大纪元)

首站位于桃园县复兴乡霞云村,东眼山的高度约为五百公尺到一千公尺,再加上树百公顷的森林,使得这里夏季凉爽宜人,东眼山的森林浴主要有,自导式森林浴步道有坡度的健脚路线,适合健脚的路线,一般身体状况尚可的民众都可爬完,沿途有20个解说牌,便走边看解说。这条步道可爬到东眼山最高点,旁边有瞭望台,视野非常好,从游客中心走一圈约4里,一般脚程约2个半小时可走完,轻松的慢慢走约3个半小时。

景观步道:没有坡度的休闲步道,属散步级数的森林步道,沿途景色还不错,约5~10分钟可以走完。森林知性步道:保存以前伐木的设备、台车、铁轨等等,这一群退休老师难得出来踏青呼吸新鲜空气,有些老师则爬了一圈下来流汗到舒畅无比。

紧接着到大溪花海农场,整体美丽的景观,皆出自园长王敏谦的巧思,王园长特别注重人与自然环境和谐共存的理念,来一趟大溪花海农场映入眼帘的紫色香草花田及色彩缤纷的彩虹花田,花海似与天相连;山下米黄色的“梵谷之家”西餐厅,南欧式的建筑风格,洋溢着浪漫文艺的气息。

农场面积有15公顷,农场栽种了约超过2公顷的薰衣草田,及2公顷左右的彩虹花田与灌木花田。由四季草花组成的彩虹花田,在不同的季节里呈现不同的变化;而在薰衣草花季时,农场则变成大片的紫色山丘。登上翠绿的山丘顶上有观景台,可眺望如梦般的花海及层层的山峦、飞鸟与落日余晖,一览无遗。在这里老师们快乐的捕捉镜头外,也欣赏着这大自然的杰作。


大溪老街寻找失落的历史文化。(摄影:李容耕/大纪元)

最后一站到了大溪老街寻找失落的历史文化回忆,也体验到传统与现代之间的文化断层,张清楚校长说,这是一趟文化之旅与寻根之旅,对所有参与者的体验,将会是人生中美好的回味。 (https://www.dajiyuan.com)

如果您有新闻线索或资料给大纪元,请进入安全投稿爆料平台。
related article
  • 台北市福星国小校长张清楚11日上午在学校大门口布告栏上看到神韵晚会要到台北演出的消息,相当兴奋的表示,今年他要告诉周遭的亲朋好友 一定要去看,太精彩的表演,实在非常值得做校外教学观赏,他会鼓励学校的师生前往观赏。
  • 走向学校走向社区走向社会每一个角落,让社会教育与民众生活接轨,让科学教育与学校教学发生互动关系,这是台北市儿童育乐中心这些年来的努力方向,事实也印证儿育中心的方向相当正确,18日在福星国小一场科学好好玩的游戏中,拉近小朋友与科学的距离。
  • 苗栗市农会昨天在苗栗市福星国小旁的农田,举办学童插秧体验活动,并安排客家传统古礼祭天仪式。200多名学童下田,体验盘中飧得来不易的辛苦过程。
  • 苗栗县国际文化观光局为推广工艺艺术,特别聘请竹编大师张宪平老师,规划一系列的竹编手工艺教学,内容包括有竹编盛器、灯具、花器、提篮等课程,由浅至深带领学员了解传统技艺深度及内涵,并体验动手编作的乐趣。自5月23日至8月8日,共计12周,于每周日上午9时至下午4时,在苗栗县教师研习中心(福星国小3F)举行,欢迎对竹编工艺创作有兴趣之民众踊跃报名。
  • 台北市教师研习中心国小主任储训班学员13日在吴金盛主任带领下到福星国小参访并实地了解校务推动与学校教学情况,一行人受到福星国小校长张清楚率师生热烈欢迎。
  • 福星国小校园音乐声响彻云宵,为了欢迎在“波哥雷利奇国际钢琴大赛”威震钢琴界的陈毓襄教授重返母校,全校师生以热情拥抱,让陈毓襄感受回到母校的温情,陈毓襄大师班钢琴教学活动现场不仅传授学弟妹演奏技巧,陈毓襄教授更以磅礡的琴音展
    现出她的功力,演出后获得满堂彩。家长会长表示,听了陈教授的弹奏真是棒极了,福星有这样杰出的校友,他深以为荣,更多的家长说,这是相当难得的演奏,比在国家音乐厅听还过瘾。
  • 读书本身或努力用功得到的奖赏要让人觉得非常有价值才行。这个价值必须是“你自己”打从心底觉得有价值,而非依循你的父母、老师或朋友,乃至于社会大众擅自决定的价值观默契。
  • 阅读《大纪元时报》,在我的世界里,从不声不响到无所不在。在我的学习中,它像一位无所不知的学者,不时的为我解惑,带领我破解每个问号,让我学会独立思考和勇于发表的能力。在自我的成长中,它像仅次于父母的良师,在我迷茫时化为一盏明灯,照耀我前行的方向,引导我寻得自我。
  • 作文的三个至尊法宝:“内容”、“结构”、“修辞”,他们的力量很大、很大,轻轻松松就可以教会我们写作文。
  • 为了挣脱“作文陷阱”,我们得训练自己,勇敢地向“作文敌人”宣战。当然,在宣战之前,我们要用“放大镜”,清楚地检查,究竟有哪些“作文敌人”。
评论