【大纪元2013年06月17日讯】（大纪元记者苏子清编译报导）暑假结束后，许多从华盛顿特区周边高中毕业的学生即将迈进大学校园，他们中甚至有许多人被全国最好的顶尖大学录取，包括位于华盛顿特区的著名乔治城大学。但同时许多低收入社区的高中毕业生进入大学后的前景令人担忧。
《华盛顿邮报》报导，许多之前从这些高中进入顶级学府的学生表示，他们进入大学后的历程喜忧参半，有时他们发现尽管在高中时自己选修最难课程并取得良好成绩，在进入顶尖学府后依然落后于人。
当他们在校园与来自优良社区的公立学校以及昂贵私立学校的学生相遇时，他们发现前两者的世界与他们所熟知的世界完全不同。
在城市低收入社区的公立学校，许多学校的学生大多数都是非裔，同时老师对学生并无过高要求。当他们进入大学时会发现教授的要求非常不同，同时他们会遇到许多白人及亚洲学生。
一位从华盛顿特区一所低收入社区高中毕业，正在俄亥俄州立大学就读大三的学生表示，她进入大学后发现课程难度立刻升高，工作量加大，同时校园内大量来自不同国家不同族裔的学生对她来说是个巨大的文化冲击。她发现尽管自己很努力，也无法获得好成绩。
她曾经受到很大打击，甚至一度萌生退学念头。但好在通过朋友和教授的帮助，她渐渐鼓起勇气，尽了最大努力，终于有所进步。
尽管大学生活对任何背景的学生都有可能造成冲击，但教育专家认为，对于家中的第一代大学生和从不佳校区来的学生来讲尤其困难。
数据显示，华盛顿特区三分之二的高中毕业生都会进入大学就读。这些毕业生中，38%能够在5年内从大学毕业，而全国范围内5年内从大学毕业的的平均数字是54%。
特区校区负责人说，他们正在尝试使学生获得更好的高中教育。这也是校区采用了全美“共同课程标准”的原因，“共同课程标准”要求学生从小就提升独立思考和解决问题的能力。
一些高中学生表示，尽管他们有提高成绩的愿望，但当教室里大部分学生都不愿认真听课或是远远跟不上课程进度时，这非常的困难。这和他们进入顶尖大学校园后发现学生都非常勤奋上进的情况很不同。
一位教授高中AP高级英语课程（AP English）的老师说，学生无法为大学做充分准备是因为校区太过重视年度标准性的测试，而这些测试并不要求学生有太多独立思考与解决问题的能力。他们作为老师只能教给学生一些基本知识，没办法给学生更加有深度和难度的课程。
大部分特区高中毕业生都表示写作是大学中他们面临的最难的一项挑战。
一位毕业生说，从好学校来的高中毕业生都已接受过写作技巧训练，并且在高中时不需死记硬背，而是注重自己独立的想法。而自己以前的高中老师没有要求过她在死记硬背之外深入思考。
尽管前景堪忧，许多特区毕业生依然持乐观态度。一位在特区高中毕业典礼上担任发言代表，即将进入乔治城大学就读的Johnathon Carrington表示，尽管会遇到许多困难，但他们可以靠自己的不懈努力取得成功。
（责任编辑：李缘）
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