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史岱文森非裔校友会 质疑华裔提告市长合法性

史岱文森高中。 (大纪元资料图片)

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【大纪元2018年12月24日讯】(大纪元记者蔡溶纽约报导)华裔家长12月中旬控告纽约市长白思豪扩大“探索”项目歧视华裔案开始后,史岱文森高中非裔校友会日前发声,质疑三名华裔家长提告的合法性,并支持市府“积极反击这一误导人的诉讼,并继续致力于利用探索计划作为一种机制,为更多孩子提供机会。”

针对市长白思豪两步改革特殊高中入学录取,华裔家长及维权团体目前将重点放在白思豪的第一步,也即扩大“探索”项目上。

三名华人家长在诉状中说,根据市长的提案,他们的子女将不再有资格通过“探索”项目入学。然而,史岱文森高中非裔校友会质疑三人的提告资格,声明表示,三名状告市府的华裔家长中,包括一名专业翻译,一名拥有斯坦福大学博士学位的数据科学家,一名“曾被所有特殊高中都录取,并希望为子女提供同样机会”的家长,由此看来,他们的子女能进入更好的学校,有受过良好教育的父母,他们不属于“弱势群体”,不具备参加“探索”项目的资格。

提告方还包括布碌崙公立187中学的家长教师会(PTO),该校去年将275名八年级学生中的四分之三送到了特殊高中,令人印象深刻。史岱文森高中非裔校友会称,该校大部分学生是亚裔,虽然许多孩子来自经济困难的家庭,但“他们接受的教育显然没有处于不利地位”。

非裔校友会声明表示,这凸显了为什么“探索”项目应该用于补救的劣势,不应仅仅是针对种族或经济情况,而应该是教育机会。非裔和拉丁裔的社区中,可用的教育选择很差。

声明指出,1972年通过的“Calandra-Hecht Act”法案以SHSAT为特殊高中的唯一录取标准,立法者在认识到此方法的不足后,另辟“探索”项目,让成绩差点达标的“弱势”学生有入学途径。“探索”项目当年令非裔学生大量进入特殊高中,1975年通过此项目进入特殊高中的非裔学生,达到12%的高峰。

然而1976年,仅有一名非裔学生通过“探索”项目被史岱文森高中录取,最终史岱文森高中和布朗士科学高中完全停止“探索”项目,不再使用这种为弱势学生提供机会的工具。与此同时,社区学校的资优生课程也被淘汰,取而代之的是集中课程。最终结果是,史岱文森高中的非裔入学率从1980年的大约10%下降到今天的不到1%。

该校友会表示,市府现在重新认识“探索”项目的优势,宣布将扩大“探索”项目,提高非裔和西语裔学生在特殊高中的比例。此项目虽然不是一个“完整的解决方案”,改善学校、让每个孩子都能接受良好教育才是关键,但是,如果扩大“探索”项目针对的是面临最大教育劣势的人群,那么它可以为这些人群提供机会。

声明表示,亚裔学生占据史岱文森高中60%以上的席位,却认为市府针对亚裔有“偏见”,而拒绝为最弱势学生提供机会。为被排斥群体创造机会和促进公立学校的多样性“不是反亚裔的敌意”,该校友会呼吁当地领袖“继续致力于”改革特殊高中入学制,即便面对诉讼也要坚持。◇

责任编辑:家瑞

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