纽约教育局长废SHSAT言论 亚裔社区批驳

认为这些高中世界知名培养众多杰出人才 应保留现有录取方式 同时增设特殊高中

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【大纪元2021年05月05日讯】(大纪元记者林宜君纽约报导)纽约市特殊高中入学考试(SHSAT)在上周四(4月29日)放榜后,市教育总监波特废除SHSAT的说法,以及市教育局员工称SHSAT支持者为“偏执”的不当言论引发亚裔社区展开批驳。

社区指出,非裔与西语裔等少数族裔学童无法在学业上发挥应有的水平,并非学生不努力,而是市教育局多年来操作种族议题,忽视学生应得的教育资源。

市教育总监与雇员的发言惹议

SHSAT放榜后,亚裔学生占了三大特殊高中录取率的半数以上,但非裔与西语裔学生的表现并无起色;共有9723名非裔和西语裔考生参加SHSAT,但仅有384人通过考试,占录取人数的9%,比去年(11%)和前年(10.5%)有所下降。

市教育总监波特随后发表声明,但是没有鼓励所有辛苦通过SHSAT的考生,反而称今年的考试结果“令人无法接受”,并在声明中要求废除纽约州法律确立的特殊高中入学考试。

“继续使用特殊高中入学考试将一遍又一遍地产生令人无法接受的同样结果,让我们的学生被这些学校公平录取的时间已经过去太久了。”

市教育总监以公平为由废除SHSAT的说法,让亚裔社区相当不满,纷纷发声支持录取学生,反指市教育局是为多年来无实际作为的糟糕成绩找借口。

纽约同源会(CACAGNY)会长黄友兴(Phil Wong)发声明表示:“永远不要为学习而道歉。永远不要为辛勤工作而道歉。永远不要为拥有一个充满爱心和支持的家庭而道歉。”

对市教育总监的公开声明,“家长领导加速课程和教育群”(PLACE NYC)创办人与联合主席朱雅婷(Yiatin Chu)在推特上表示感到相当生气,“她没有祝贺4262个孩子熬过极其艰难的一年,才在SHSAT上获得高分”。

纽约中华公所(CCBA)主席于金山(Justin Yu)曾多次接待两党的市长与市议员候选人,他在日前给市教育总监波特的公开信中,对波特上任后的表现给了最低分“F-”,并批评她在无辜的学生中挑起不必要的冲突,又将市教育局的失败推给学习用功的学生。

波特出言不逊后,《纽约邮报》5月1日报导,市教育局的皇后区政府间事务主任贝鲁埃(Alain Berrouet)也跟着称捍卫SHSAT的民团“偏执”,甚至是为“黑人儿童的软性种族灭绝辩护”。

对此,纽约中华公所主席于金山接受采访时表示,纽约市贫困社区的非裔与西语裔学童没有得到应有的教育资源与学习品质,是市教育局忽视学生的学习纪律与放任不称职的教职员,该单位才应该负最大的责任。

不分族裔都想要更好的教育资源

同为纽约市民主党人,华埠第1选区市议员候选人莫美伦的教育立场却偏向保守派,并以长期关注纽约市公校体制的家长身份成为“PLACE NYC”的共同创办人,她在接受采访时表示,努力考取SHSAT学生都应当得到鼓励,且多数家长支持有更优良的教育资源。

尽管市教育局有意废除SHSAT,但是莫美伦指出纽约市每年有2.5万位学生报名考试,这意味着许多学子与家长想要更好的教育资源。

“如果你去查看支持特殊高中的民意调查数据,通常是非裔和西语裔的家长最需要它;他们正在找更严谨的教师与特殊高中,大多认为孩子会从这些计划中得到更好的教育。因此,我看到社区的家庭都在要求更强和更好的教育。”

纽约中华公所主席于金山认同许多社区不分族裔都支持SHSAT,并表示他所接待的民选官候选人大多支持保留SHSAT,因为其中有不少人就是从布碌崙科技高中(Brooklyn Technical High School)、史岱文森高中(Stuyvesant High School)或布朗士科技高中(Bronx High School of Science)等特殊高中毕业。

“他们都觉得这很公平。”于金山说,“尽管政治人物会为了选票改变一些立场,但是也不会说我要完全废除SHSAT;有些人或许会说增设特殊高中,这也对。 ”

莫美伦认为,纽约市的教育问题并非修补SHSAT制度已经完善的部分,而是帮助学前班到八年级生,达到在那个年级应有的阅读水平,否则学生在准备考试的差距问题就会越来越糟。

“锅没有破就不要补。”于金山说,“最好的方式就是保留SHSAT,然后加设特殊高中。这些学校都是世界知名,证明(SHSAT)制度是成功的,就没必要改变。”

“我们希望所有的高中都变成‘特殊高中’,这是市教育局的工作;如果把好高中变成很烂的高中,那就是市教育局没做到成绩。”

居民联盟主席臧东慧发表声明,要求教育总监道歉,指出她没有对收到录取通知书的学生表示祝贺,反而却对客观的结果进行抨击,而且忽视非裔、西语裔学生为何录取人数少的问题,“如果考试不公平,还有什么比这更公平呢?”

臧东慧说,在第28学区的会议上,天才班也遭到许多进步人士以各种借口攻击,但他认为,“用教师推荐加抽签,来代替客观测试是不公平的、荒谬的。”天才班计划应该扩展到每所学校,课程也应涵盖更多课外科目,如音乐、艺术和体育。◇

责任编辑:李悦

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