加州华裔家长反对教孩子批判性种族理论

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【大纪元2021年05月08日讯】(大纪元记者李梅橙县报导)在5月4日橙县教育委员会(OCBE)例会上,居民继续就“民族研究课程”和“批判性种族理论”(Critical Race Theroy, CRT)发表看法,一些来自中国大陆的居民因自身的经历和体验,对其危害和危险有非常清晰的认识。

在5月4日橙县教育委员会例会上,居民在发言。(李梅/大纪元)

民族研究课程”源于批判性种族理论

在4月7日的董事会会议上,首席学术官杰夫·希滕贝格(Jeff Hittenberger)提交了加州教育局批准的《民族研究示范课程》(Ethnic Studies Model Curriculum, ESMC)的公开摘要。鉴于教材在征求公众意见期间已引起很大争议,橙县教委会决定,将在今年7月和8月举行2次特别会议,对“民族研究课程”和“批判性种族理论”评估,从州官员和专家中获得有关ESMC实施的更多证据和事实。

在5月4日橙县教育委员会例会上,居民在发言。(李梅/大纪元)

橙县教委会希望:获得更多的学术见解;评估小学、初中和高中的课程内容和材料;确认学生和父母的宪法权利;获得应删除或替换的课程信息。在美国丰富的历史中,充满了对爱国主义和对所有人的公平。尽管橙县教委会提出最终意见,但下面各学区仍有课程和教材的决定权。

最近有些人否认“民族研究课程”和“批判性种族理论”有关系,居民琳达(Linda)说:“‘批判性种族理论’被从‘民族研究课程’中移出,这只是他们玩的游戏,他们不诚实,其哲学思想和语言仍在使用:如果你是白人,你就是压迫者;如果你是有色人种,你就是受压迫者。尽管有35位大学学者的论文,但这决不能证明种族研究是好的,宣称民族研究将解决我们所有的问题是荒谬的。”

据加州平等权益联盟(Californians for Equal Rights, CFER)收集到的各种信息和证据表明,一些激进主义教育家和批判性种族理论狂热者进入了“民族研究课程”咨询委员会,并将这些理论和思想带进了教材中。

在5月4日橙县教育委员会例会上,居民在发言。(李梅/大纪元)

琳达说:“他们不想教孩子们更多的阅读、计算和语言,他们想把孩子培养成为社会活动家,并且从年幼的孩子开始灌输性别身份和性行为,加州是第一个要将其作为高中必修课的州。”

华裔移民对CRT的清醒认识

加州平等权益联盟的联合创始人兼秘书Saga在会上发言说:“我是来自中国大陆的第一代移民,(美国)这个伟大的国家为我提供了实现梦想的机会,而‘批判性种族理论’是对美国基本价值观的攻击,它不会提升任何少数族裔,只会制造隔阂和仇恨。”

居民乔治(Geroge)说:“我强烈反对加州基于‘批判性种族理论’建立的‘民族研究课程’。CRT与马克思主义思想相同,将社会和人群分为压迫者和被压迫者。在中国用社会经济地位划分,在美国用种族和肤色划分。在中国大陆,那些被划分成统治阶级、被列为人民的敌人的人们受到了严厉的惩罚,被公众谴责和羞辱,很多人没有经过任何正当的法律程序就被处决。”

居民葛新对“批判性种族理论”觉得似曾相识,“如果你曾拥有财产,是企业主、知识分子、高管,你就是阶级敌人,被监管、批斗和惩罚。人们被教导得互相监督和告密,包括告密自己的家人、邻居和老师,互相不敢信任,生活在恐惧中之;人们还被教导不断地自我检讨,以保持政治上正确。我在‘民族研究课程’中看到了同样的危险,它会让孩子们迷失方向”。

乔治希望人们了解发生在中国的长达10年文化大革命,“年轻人被灌输了共产主义革命的思想,自以为是社会正义的战士,他们破坏了一切社会秩序,烧毁书籍、毁掉雕像、任意抓捕、拷打和审问他们认定的敌人(包括他们的老师和教授)。我看到美国的教育也正在给年轻人灌输同样的思想,也要培养斗争的年轻人,所以我们必须反击”。

如何应对这种种族教育的局面,Saga呼吁大家: “从现在开始参与当地的社团、论坛、学校委员会和学区的会议;与您的邻居、朋友和民选代表沟通,以及特别要注意您的孩子正在学习什么。”

琳达说:“我想要对父母们说,你们并不孤单,全国有许多人在关注这个问题,这关系到美国的未来。”◇

责任编辑:李欣

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