加州華裔家長反對教孩子批判性種族理論

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【大紀元2021年05月08日訊】(大紀元記者李梅橙縣報導)在5月4日橙縣教育委員會(OCBE)例會上,居民繼續就「民族研究課程」和「批判性種族理論」(Critical Race Theroy, CRT)發表看法,一些來自中國大陸的居民因自身的經歷和體驗,對其危害和危險有非常清晰的認識。

在5月4日橙縣教育委員會例會上,居民在發言。(李梅/大紀元)

民族研究課程」源於批判性種族理論

在4月7日的董事會會議上,首席學術官傑夫·希滕貝格(Jeff Hittenberger)提交了加州教育局批准的《民族研究示範課程》(Ethnic Studies Model Curriculum, ESMC)的公開摘要。鑒於教材在徵求公眾意見期間已引起很大爭議,橙縣教委會決定,將在今年7月和8月舉行2次特別會議,對「民族研究課程」和「批判性種族理論」評估,從州官員和專家中獲得有關ESMC實施的更多證據和事實。

在5月4日橙縣教育委員會例會上,居民在發言。(李梅/大紀元)

橙縣教委會希望:獲得更多的學術見解;評估小學、初中和高中的課程內容和材料;確認學生和父母的憲法權利;獲得應刪除或替換的課程信息。在美國豐富的歷史中,充滿了對愛國主義和對所有人的公平。儘管橙縣教委會提出最終意見,但下面各學區仍有課程和教材的決定權。

最近有些人否認「民族研究課程」和「批判性種族理論」有關係,居民琳達(Linda)說:「『批判性種族理論』被從『民族研究課程』中移出,這只是他們玩的遊戲,他們不誠實,其哲學思想和語言仍在使用:如果你是白人,你就是壓迫者;如果你是有色人種,你就是受壓迫者。儘管有35位大學學者的論文,但這決不能證明種族研究是好的,宣稱民族研究將解決我們所有的問題是荒謬的。」

據加州平等權益聯盟(Californians for Equal Rights, CFER)收集到的各種信息和證據表明,一些激進主義教育家和批判性種族理論狂熱者進入了「民族研究課程」諮詢委員會,並將這些理論和思想帶進了教材中。

在5月4日橙縣教育委員會例會上,居民在發言。(李梅/大紀元)

琳達說:「他們不想教孩子們更多的閱讀、計算和語言,他們想把孩子培養成為社會活動家,並且從年幼的孩子開始灌輸性別身分和性行為,加州是第一個要將其作為高中必修課的州。」

華裔移民對CRT的清醒認識

加州平等權益聯盟的聯合創始人兼祕書Saga在會上發言說:「我是來自中國大陸的第一代移民,(美國)這個偉大的國家為我提供了實現夢想的機會,而『批判性種族理論』是對美國基本價值觀的攻擊,它不會提升任何少數族裔,只會製造隔閡和仇恨。」

居民喬治(Geroge)說:「我強烈反對加州基於『批判性種族理論』建立的『民族研究課程』。CRT與馬克思主義思想相同,將社會和人群分為壓迫者和被壓迫者。在中國用社會經濟地位劃分,在美國用種族和膚色劃分。在中國大陸,那些被劃分成統治階級、被列為人民的敵人的人們受到了嚴厲的懲罰,被公眾譴責和羞辱,很多人沒有經過任何正當的法律程序就被處決。」

居民葛新對「批判性種族理論」覺得似曾相識,「如果你曾擁有財產,是企業主、知識分子、高管,你就是階級敵人,被監管、批鬥和懲罰。人們被教導得互相監督和告密,包括告密自己的家人、鄰居和老師,互相不敢信任,生活在恐懼中之;人們還被教導不斷地自我檢討,以保持政治上正確。我在『民族研究課程』中看到了同樣的危險,它會讓孩子們迷失方向」。

喬治希望人們了解發生在中國的長達10年文化大革命,「年輕人被灌輸了共產主義革命的思想,自以為是社會正義的戰士,他們破壞了一切社會秩序,燒毀書籍、毀掉雕像、任意抓捕、拷打和審問他們認定的敵人(包括他們的老師和教授)。我看到美國的教育也正在給年輕人灌輸同樣的思想,也要培養鬥爭的年輕人,所以我們必須反擊」。

如何應對這種種族教育的局面,Saga呼籲大家: 「從現在開始參與當地的社團、論壇、學校委員會和學區的會議;與您的鄰居、朋友和民選代表溝通,以及特別要注意您的孩子正在學習什麼。」

琳達說:「我想要對父母們說,你們並不孤單,全國有許多人在關注這個問題,這關係到美國的未來。」◇

責任編輯:李欣

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