【大纪元2021年09月27日讯】教育局教育心理学家李颖怡博士26日以“识别求助讯号 成为生命守门人”为题，在教育局网上专栏“局中人语”撰文，指学生自杀及精神问题的危机讯号就是求救的呼号，期望有更多身边人成为“守门人”，对学生的求助讯号提高警觉，为他们多走一步，给予关心及支持，把他们引领到适切的专业支援服务。
李颖怡在文章中指，教育局十分重视学生的精神健康，及早识别及支援有精神健康问题及有自杀风险的学生是非常重要的一环。高危学生很多时不会主动寻求别人的协助，却会在日常生活中流露明显的警告讯号，例如在言谈间或在社交媒体提及负面的想法，甚至与死亡及自杀相关的意念。她又说，有些讯号则需要身边人有足够的敏感度才会察觉，例如学生逐渐变得不修边幅、学业成绩突然下滑，以及经常离群独处等。
教育局近年着力提供“守门人”（gatekeeper）训练及资讯给教师、家长和学生，以便各人掌握如何识别和帮助出现警告讯号的学生，给予他们关怀、鼓励和支持，并及时转介他们接受专业支援，化解危机。
李颖怡表示，教师是识别和帮助高危学生的关键人物，所有教师都应具备“守门人”的知识和技巧。教育局出版《识别、支援及转介有自杀行为的学生——学校资源手册》，让教师深入了解自杀的危险及保护因素、识别自杀警号的知识和技巧，以及回应自杀行为的实用建议。
教育局亦促请学校安排校本教育心理学家向全体教师举行“识别及支援有自杀风险的学生”校本专业分享，加强教师对“守门人”概念的认识。建议学校趁新学年刚开始，为新入职教师安排有关培训，让他们明白如何识别自杀警号及适切地处理学生的自杀行为。
李颖怡又说，让学生接受“守门人”的培训同样重要，因有些学生较不愿意向教师透露自己的问题，只会在朋辈面前表达自己的负面想法及情绪。研究亦证明，中学生接受训练后，较懂得转介有自杀行为的朋辈至成年人寻求帮助。
教育局开展了“学生守护大使”计划，让学生接受一系列的校本及联校培训，认识保持精神健康的方法、常见的精神病和关心及应对有情绪困扰的朋辈的实用技巧等，培训他们成为“守护大使”。完成培训后，守护大使会在学校举办不同形式的精神健康推广活动，加强老师和同学对精神健康的认识和关注。
教育局亦为家长举办“家”多点守护网上工作坊。每位家长需接受8小时的培训，加强他们对精神健康的关注和认识，提升识别和支援有精神健康困扰子女的能力，以及去除向人求助的负面标签。本学年工作坊的名额会增至500名，让更多家长可以接受“守门人”的训练。
工作坊并设有家长小锦囊，供家长下载，可放在家中当眼处，随时随地照顾自己和子女的精神健康。李颖怡表示，学校可参考工作坊的相关资源，策划校本家长活动，与家长携手成为子女及学生的“守门人”。◇
责任编辑：李薇
