【大纪元2021年09月06日讯】（文／李昭幸）林志彦，基隆市深澳国小老师，用《大纪元时报》带班级读报超过10年的经验，曾经担任北北基五十几个学校读报教学研习讲师，孩子文章的深度与温度，常让研习的老师惊艳，最常被问到：“你怎么做到的？”“大纪元本身就有很高的能量”，这是他一路走来始终不变的相信。且听听他如何运用一份亲师生都适合阅读的报纸，带孩子进入文字的世界。以下是他的教学心声：
很多人说，网路的资讯很多，为何要订报纸？从学习上来讲，传统纸本的学习保留效果比较好一些，可以让你比较安静的、专注的、不受干扰的把一篇文章读完。从严谨度来看，纸本新闻言之有物记录在纸上，不能事后隐匿、删除，所以，报导的内容会更有信赖度。最可贵的是，纸本阅读是有脉络性的，比如，你看到这版有关中国企业“滴滴出行”被下架的新闻，旁边有类似其它的新闻会被编排在一起，有“滴滴出行美国上市的新闻”，还有“其它中国企业被收购的相关新闻”，这样的新闻地图，你很容易在报纸上看到，但是网路新闻往往没有脉络系统的统整。
至于为何我推荐《大纪元时报》作为读报的素材？亲身的感受，好东西自然会想到要跟好朋友分享。
〔幸福之一〕一份让生活更有味的报纸
像我这样爱阅读的人，通常吃早餐会看报纸，接触大纪元之后，每天都是点煎饺一份半加辣，配着《大纪元时报》吃的，从开学吃到期末，长达5个月，后来太太提醒，竟然已经吃了整整一学期，才恍然大悟餐点都没有换过，我是一个美食爱好者，同样的早餐我竟然可以吃一学期，由此可见《大纪元时报》是多么的美味，原来，我接受的好新闻（好心文），让我的早餐变丰富。
大纪元很多文章是很感人的，看了我是会落泪的，我是一个大男生，电影都是看动作片的，但是看到《大纪元时报》的文章，会触动我内心很感性的那一块，大纪元真的很好看啊！我看到世界各种各样的事情，看得废寝忘食，所以就开始介绍给班上的孩子，这就是用大纪元读报教育的开始。
〔幸福之二〕一份受家长肯定的报纸
有一件事情是小朋友告诉我的，在太阳花学运期间，各媒体版面也热战，我问班上的小朋友“晚上爸妈看新闻的时候情况怎么样呢？”有个小朋友就举手“我爸爸晚上看新闻都会骂脏话，5字、7字、8字……都有。”平时我会请小朋友把《大纪元时报》带回去写读报日记，他的爸爸看了说：“对，这才是新闻，这个报得很好。”就我的观察《大纪元时报》的报导很客观，让读者知道甲方的立场，也知道乙方的立场，也报导事情的来龙去脉，阅读时，心里是平静的，至于如何做决定？要站在哪一方？就交给阅读者本身去做价值判断，我觉得大纪元这点的确做得很好。
〔幸福之三〕一份让人心平气和的报纸
我们班的孩子是真实的读者，长达两年都在阅读《大纪元时报》，这些孩子是忠实读者，最清楚大纪元在报导什么？好或不好？有一届小朋友就写了四个字形容《大纪元时报》：“我读完《大纪元时报》之后，心情是心平气和。”台湾媒体缺的就是心平气和这个特质，每次报导，非得要挑起互相对立，让心里产生很多刺激、冲突、不愉快，新闻报导弄得比综艺节目还要刺激。这不是新闻媒体该做的事。
〔幸福之四〕一份让学生迎向光明的报纸
学生毕业时都会写卡片给我，都不约而同的说，谢谢老师，教我们阅读大纪元，让我“离开黑暗，迎向光明”，一届学生有人这样写，又有一届高年级也有人这样写，接下来这一届又有人这样写，连续三年的学生，都有这样的心得“离开黑暗，迎向光明”。
我问了其中的男生，你为何这样写？他跟我说：“老师，我原来打算毕业之后，要干大事。”我问：“什么叫干大事。”他就嘿嘿嘿的笑着说：“你知道的啦！”他的内心其实是很黑暗的，本来要去做非法的事情，可是他读了《大纪元时报》之后，带给他很多光明，改变了他的想法。
在学校教育，有许多孩子心里深层脆弱的一面，没有受到重视，大纪元刚好补足了学校教育不足的这部分。当孩子透过阅读大纪元许多正向的文字内容，心灵自然的被安抚并受到激励，我觉得大纪元真的有这样的力量。
〔幸福之五〕一份打开孩子国际视野的报纸
有人问我，为何分享大纪元，而不是其它的报纸？其实，我一直想谢谢大纪元，因为你们继续坚持报导世界真实的事，所以，在基隆的一个市郊的小学，教室里的小朋友，正在滋滋有味的，享受着你们呈上来热腾腾的精神粮食，我们班上的读报日记、剪贴，都在记录着大纪元努力的过程，也在记录着他们的成长过程，有些孩子还会把真相新闻带回去给家长分享，我想跟大纪元讲“加油！因为你们起到很好的作用。”我们班的孩子，因为你们，他们跨越了大海，看见那个辽阔宽广的、真实存在的世界面貌。
责任编辑：李妍熙
