加州橙县一学区拒绝在课程中教授CRT

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【大纪元2022年04月08日讯】(大纪元记者李梅橙县报导)经过半年讨论,加州橙县普拉森蒂亚-约巴林达(Placentia-Yorba Linda)联合学区董事会在4月5日例会上作出决议:不将批判性种族理论(Critical Race Theory,CRT)列入学区课程的教学大纲。

2022年4月5日,加州橙县普拉森蒂亚-约巴林达(Placentia-Yorba Linda)联合学区举办例会。(李梅/大纪元)
2022年4月5日,加州橙县普拉森蒂亚-约巴林达(Placentia-Yorba Linda)联合学区例会。(李梅/大纪元)
2022年4月5日,加州橙县普拉森蒂亚-约巴林达(Placentia-Yorba Linda)联合学区举办例会。(李梅/大纪元)

决议指出,学区“致力维护安全而正面的学校环境,让所有学生、教职员工、家长、监护人和社区成员都获得尊重、学业优秀并且有尊严”,学区希望“通过不对过去的历史违法行为承担责任,以促进和团结学生;让所有学生参与适合年龄的批判性思维,帮助学生驾驭过去、现在和未来”。

同时,该决议的任何内容均不得解释为限制学术自由或学生言论;且决议不会改变目前高中AP和IB课程的学习认证内容,以免危及课程完整性。

学区委员会以3:2通过决议

学区委员卡琳·弗里曼(Karin Freeman)在会上朗读了加州州立大学富勒顿分校校长的来信。信中说,他们将在大学课程中解释包括CRT、多样性、公平、包容和社会正义的种族研究,该校教职员工和学生要求不要禁止CRT课程。弗里曼表示,取消CRT会让学生无法获得足够的教育,并提议推迟投票。

肖恩·扬布拉德(Shawn Youngblood)不同意推迟,他说:“我们用了6个月时间讨论这个决议,现在是时候解决问题了。”

另外两位委员表示赞同。其中,莱安德·布雷兹(Leandra Blades)谈到,在过去几年里,她的三个孩子都学过CRT,当时觉得在教共产主义,现在确定教的是CRT。

她列举一系列调查数据:“这是橙县调查的结果:CRT是否将美国人分裂,51%的受访者答:是;17%的受访者答:否。你认为公立学校应该教CRT吗?19%的人答:是;75%的人答:否。这个是我们社区的统计结果,你认为CRT应是高中生毕业要求吗?14%的人答:是;82%的答:否。”

“今天我们听到了各种意见,这说明我们没有审查制度,许多老师表示他们被要求教CRT,而不是教阅读和数学。”布雷兹说,“我们不想要政治出现在课堂里,我想要孩子们学习基础知识并受到良好的教育。”

玛丽莲·安德森(Marilyn Anderson)对取消CRT投下赞成票。她并不认同美国历史是奴隶制的历史。她回顾斯堪的纳维亚半岛18世纪至今的奴隶历史,并且表示,她的祖父母在巴西做劳工时也没有人身自由,美国包括橙县至今都存在着人口贩运的受害者,人口贩运和奴隶制在人类社会存在已久。

安德森还建议在决议中加上关于AP和IB课程的说明,以免被学生误解CRT课程跟升学有关。

另一位反对取消CRT的委员是嘉莉·巴克(Carrie Buck)。她表示,她接到700个人反对、160人支持这项决议,她认为50%的教师希望决议通过的估计是错误的,而她反对取消CRT。

批判性种族理论是什么?

会上的发言者以家长和学生为主,双方对“CRT是什么”持不同看法,说的好像不是同一理论。反对决议的两位委员和学生都强调这带来了“审查制度”。两位年轻女孩还带来了550名学生签署的请愿书,表示了解历史对年轻一代很重要。

一位不愿透露姓名的韩裔家长有三个孩子,分别在读大学、初中和小学。她认为取缔或禁止教授CRT本身就是系统性种族主义的证据,“(决议)是对教育的审查,基于恐惧,在教育、住房和劳动力市场上都存在种族主义,这不是在谴责哪个民族,而是承认存在着偏见”。

家长克里斯汀(Kristin)认为,决议绝不是什么“审查制度”,“他们不允许在学校里谈论很多事情,比如不许谈论宗教信仰,那时就不说有审查制度、不谈言论自由了”。

曾是数学老师的家长托德·弗雷泽(Todd Frazier)说,CRT并不是在教历史,而是教如何看待历史和其它领域的问题,并将所有问题归结为种族主义,“2017年我在一篇文章中读到数学中存在着种族主义;了解得越多,我就越觉得CRT说的是关于种族等的主观意识而不是客观真理,它在教孩子们激进主义而不是理性、现实的原则”。

家长斯蒂芬(Stephen)也认为,学生需要学习真正的历史。他举着高中历史书说,书中缺少很多内容,包括清除美国原住民、大西洋奴隶贸易、印第安人西迁的“眼泪之路”、《排华法案》、奴隶获得自由的“地下通道”、希特勒大屠杀、日裔拘留营、马丁·路德·金的“民权运动”及《民权法案》等等。

家长邓南(Stephanie Dunnam)很高兴学区通过了该决议。“那些发言支持CRT的学生不知道它是什么,他们并没有去阅读和了解什么是CRT。他们正在形成一种集体意见——CRT教你思考什么,而不是如何思考。”她说。

家长们普遍认为,CRT在教授错误和邪恶的思想。当教师的塔拉(Terra)说:“CRT倾向于扭曲事实,并创造出左派意识的富人和穷人,以及在种族、性别和权力等方面的不平衡和对立,他们试图将个人感受插入学生的头脑中。”

塔拉认为保护孩子们的教育很重要,“我们必须在学校和家庭之间画一道界线,学校做的事与父母不合拍”。她谈到,自己的祖母是从共产国家逃出来的,祖辈来自欧洲、亚洲和南美,“种族主义就是当你觉得不公平时的一只替罪羊”。

加州平等权利联盟基金会(CFER)会长徐佶翮对CRT的解释比较简洁,他说:“就是把人按种族分为压迫者和被压迫者;把历史上出现过的对黑人的歧视归咎为美国一直存在着系统性的种族歧视,从而否定美国的建国精神和取得的成就。”

一位家长透露,学生们在前两次和这次会议都是来拿学分(Credit)的(参加活动可以得到额外的学分);也可能有社区学院的学生,他们在决议通过后很失落,老师和学生围成一圈,只有个别学生是和家长一起来的。

高中生琼斯(Jones)是支持取消CRT的学生之一。他在发言中说,不管怎么称呼CRT,它是来自德国法兰克福学派的意识形态,并受卡尔·马克思的影响,它基本上就是按族裔和肤色区分,“我们应该以人为本,或者根据个性而不是肤色来对待别人”。◇

责任编辑:嘉莲

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