加州橙縣一學區拒絕在課程中教授CRT

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【大紀元2022年04月08日訊】(大紀元記者李梅橙縣報導)經過半年討論,加州橙縣普拉森蒂亞-約巴林達(Placentia-Yorba Linda)聯合學區董事會在4月5日例會上作出決議:不將批判性種族理論(Critical Race Theory,CRT)列入學區課程的教學大綱。

2022年4月5日,加州橙縣普拉森蒂亞-約巴林達(Placentia-Yorba Linda)聯合學區舉辦例會。(李梅/大紀元)
2022年4月5日,加州橙縣普拉森蒂亞-約巴林達(Placentia-Yorba Linda)聯合學區例會。(李梅/大紀元)
2022年4月5日,加州橙縣普拉森蒂亞-約巴林達(Placentia-Yorba Linda)聯合學區舉辦例會。(李梅/大紀元)

決議指出,學區「致力維護安全而正面的學校環境,讓所有學生、教職員工、家長、監護人和社區成員都獲得尊重、學業優秀並且有尊嚴」,學區希望「通過不對過去的歷史違法行為承擔責任,以促進和團結學生;讓所有學生參與適合年齡的批判性思維,幫助學生駕馭過去、現在和未來」。

同時,該決議的任何內容均不得解釋為限制學術自由或學生言論;且決議不會改變目前高中AP和IB課程的學習認證內容,以免危及課程完整性。

學區委員會以3:2通過決議

學區委員卡琳·弗里曼(Karin Freeman)在會上朗讀了加州州立大學富勒頓分校校長的來信。信中說,他們將在大學課程中解釋包括CRT、多樣性、公平、包容和社會正義的種族研究,該校教職員工和學生要求不要禁止CRT課程。弗里曼表示,取消CRT會讓學生無法獲得足夠的教育,並提議推遲投票。

肖恩·揚布拉德(Shawn Youngblood)不同意推遲,他說:「我們用了6個月時間討論這個決議,現在是時候解決問題了。」

另外兩位委員表示贊同。其中,萊安德·布雷茲(Leandra Blades)談到,在過去幾年裡,她的三個孩子都學過CRT,當時覺得在教共產主義,現在確定教的是CRT。

她列舉一系列調查數據:「這是橙縣調查的結果:CRT是否將美國人分裂,51%的受訪者答:是;17%的受訪者答:否。你認為公立學校應該教CRT嗎?19%的人答:是;75%的人答:否。這個是我們社區的統計結果,你認為CRT應是高中生畢業要求嗎?14%的人答:是;82%的答:否。」

「今天我們聽到了各種意見,這說明我們沒有審查制度,許多老師表示他們被要求教CRT,而不是教閱讀和數學。」布雷茲說,「我們不想要政治出現在課堂裡,我想要孩子們學習基礎知識並受到良好的教育。」

瑪麗蓮·安德森(Marilyn Anderson)對取消CRT投下贊成票。她並不認同美國歷史是奴隸制的歷史。她回顧斯堪的納維亞半島18世紀至今的奴隸歷史,並且表示,她的祖父母在巴西做勞工時也沒有人身自由,美國包括橙縣至今都存在著人口販運的受害者,人口販運和奴隸制在人類社會存在已久。

安德森還建議在決議中加上關於AP和IB課程的說明,以免被學生誤解CRT課程跟升學有關。

另一位反對取消CRT的委員是嘉莉·巴克(Carrie Buck)。她表示,她接到700個人反對、160人支持這項決議,她認為50%的教師希望決議通過的估計是錯誤的,而她反對取消CRT。

批判性種族理論是什麼?

會上的發言者以家長和學生為主,雙方對「CRT是什麼」持不同看法,說的好像不是同一理論。反對決議的兩位委員和學生都強調這帶來了「審查制度」。兩位年輕女孩還帶來了550名學生簽署的請願書,表示了解歷史對年輕一代很重要。

一位不願透露姓名的韓裔家長有三個孩子,分別在讀大學、初中和小學。她認為取締或禁止教授CRT本身就是系統性種族主義的證據,「(決議)是對教育的審查,基於恐懼,在教育、住房和勞動力市場上都存在種族主義,這不是在譴責哪個民族,而是承認存在著偏見」。

家長克里斯汀(Kristin)認為,決議絕不是什麼「審查制度」,「他們不允許在學校裡談論很多事情,比如不許談論宗教信仰,那時就不說有審查制度、不談言論自由了」。

曾是數學老師的家長托德·弗雷澤(Todd Frazier)說,CRT並不是在教歷史,而是教如何看待歷史和其它領域的問題,並將所有問題歸結為種族主義,「2017年我在一篇文章中讀到數學中存在著種族主義;了解得越多,我就越覺得CRT說的是關於種族等的主觀意識而不是客觀真理,它在教孩子們激進主義而不是理性、現實的原則」。

家長斯蒂芬(Stephen)也認為,學生需要學習真正的歷史。他舉著高中歷史書說,書中缺少很多內容,包括清除美國原住民、大西洋奴隸貿易、印第安人西遷的「眼淚之路」、《排華法案》、奴隸獲得自由的「地下通道」、希特勒大屠殺、日裔拘留營、馬丁·路德·金的「民權運動」及《民權法案》等等。

家長鄧南(Stephanie Dunnam)很高興學區通過了該決議。「那些發言支持CRT的學生不知道它是什麼,他們並沒有去閱讀和了解什麼是CRT。他們正在形成一種集體意見——CRT教你思考什麼,而不是如何思考。」她說。

家長們普遍認為,CRT在教授錯誤和邪惡的思想。當教師的塔拉(Terra)說:「CRT傾向於扭曲事實,並創造出左派意識的富人和窮人,以及在種族、性別和權力等方面的不平衡和對立,他們試圖將個人感受插入學生的頭腦中。」

塔拉認為保護孩子們的教育很重要,「我們必須在學校和家庭之間畫一道界線,學校做的事與父母不合拍」。她談到,自己的祖母是從共產國家逃出來的,祖輩來自歐洲、亞洲和南美,「種族主義就是當你覺得不公平時的一隻替罪羊」。

加州平等權利聯盟基金會(CFER)會長徐佶翮對CRT的解釋比較簡潔,他說:「就是把人按種族分為壓迫者和被壓迫者;把歷史上出現過的對黑人的歧視歸咎為美國一直存在著系統性的種族歧視,從而否定美國的建國精神和取得的成就。」

一位家長透露,學生們在前兩次和這次會議都是來拿學分(Credit)的(參加活動可以得到額外的學分);也可能有社區學院的學生,他們在決議通過後很失落,老師和學生圍成一圈,只有個別學生是和家長一起來的。

高中生瓊斯(Jones)是支持取消CRT的學生之一。他在發言中說,不管怎麼稱呼CRT,它是來自德國法蘭克福學派的意識形態,並受卡爾·馬克思的影響,它基本上就是按族裔和膚色區分,「我們應該以人為本,或者根據個性而不是膚色來對待別人」。◇

責任編輯:嘉蓮

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