【大纪元2023年06月13日讯】（大纪元记者徐乃义台湾桃园报导）毕业季即将到来，同学们正面临着选择就业还是就学的问题。为解决这方面的困扰，元智大学管理学院成立教练坊（YZUCM Coaching House），提供学生职涯抉择、学习成长困扰、领导能力养成之教练引导机会。透过专业教练引导对话，探索内在潜力及面对困境的勇气，陪伴同学挑战所有可能的障碍，增加就业竞争力及职场即战力。
担任职涯教练的管理学院陈怀杰老师表示，无论在企业或是大专院校，都将教练当作协助人们探索未来与发展个人职涯的重要引导工具，但却发现部分教练执行过程中由于教练的过度经验指导，造成学生的独特优势与潜能并没有被发展出来非常可惜。陈怀杰说，教练引导是一项需要非常专业的对话引导技巧与陪伴过程，教练者必须展现尊重对方的特质与过往成长经验，协助被教练者觉察自我的盲点，找到影响成长的关键因素，并共同探索成长资源，直到对方可以独立完成目标。
陈怀杰指出，在元智接受教练的学生都必须与教练签订教练协议书，在进行教练之前，教练与学生必须先进行第一次的磨合探索时间，教练者必须将教练理念与信仰及教练方法让学生知道，借此机会让学生知道教练并不是指导你解决问题，而是透过对话共同探索目标与可能的成长路径，学生也必须承诺自己在进行教练引导过程中对自己议题执行的责任态度。
陈怀杰说，依据国际教练联盟（ICF）规范，当教练在进行教练引导后不能无偿收费，虽然学生接受教练的费用皆由校方支付，学生不需负担教练费用，但学生须练习承担“回馈社会”的责任，因此在教练协议书中，学生必须承诺运用教练所获得的对话时数；以捐款或是劳务活动方式来回馈社会弱势机构，希望学生能养成对社会负起承担责任的习惯与知觉，透过学生对社会的回馈，产生正向循环的涟漪效果，让社会变得更好。
元智管院教练坊（YZUCM Coaching House）成立至今，前来参与教练对话并签订协议书的学生个案有16位，分别来自管理学院、资讯工程学院、电机学院的学生，虽然大部分的议题集中在未来职涯发展困惑，不知该选择升学还是就业以及对学习专业领域发展的困扰，但当教练深入探索个案的价值观与深层渴望后，发现有近四成的学生行为受到来自家庭规条的因素影响颇深，有些个案甚至从来没有发现自己有这个盲区，在教练引导后，部分学生改善了与家人相处的关系，进而提升独立发展的能力；有些则透过一月一面谈的教练对话找到让自己专业放大与实践的方法；甚至有些学生设定中长期目标要让自己的多益成绩从550提升至850分以上。
为提供学生全面发展的机会，元智大学管理学院组织管理学群主修领导与人力资源学程的学生们，也会接受一系列的教练对话能力的培训，并参与教练坊的助理工作，让学生协助同侪成长的种子能在元智成长茁壮，真正实践帮助他人成长与改变的使命。
陈怀杰说，这样的教练文化与学习模式将持续影响和启发更多的学生，培养他们成为未来社会的领导者与变革者。◇
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