【大纪元2025年07月11日讯】（大纪元记者徐乃义台湾桃园报导）桃园市政府教育局鼓励学校推动阅读教育，透过培养学子养成每日阅读的良好习惯，进而形塑校园优质阅读风气。以复兴区霞云国小为例，霞云国小罗幼莲校长自民国87年起自愿在桃园市复兴区原乡服务已达27年之久，以“大树”理论为核心(时间、稳定、根基、向上、向阳)，推动阅读开启涵化孩子接纳自己，对生命勇敢投入追求的底气，带领教师社群拟定适合学生的阅读教育，并随偏乡师资不稳定的状态随时滚动修正，以因应偏乡地区因生活机能、社区经济条件不佳和数位环境不利的情形。
罗幼莲期许孩子们短期培养爱阅习惯、中期走读爱原乡、长期形塑共读家庭，跨界跨域全市共读，从班级、学校、家庭推广到桃园市社区，让阅读的快乐散播到每个人的心中。
罗幼莲以“幼承庭训展阅读、莲映Yawhbun耀霞云”方案，在地化回应部落的偏乡的阅读资源需求，有效整合运用学校内外部资源推动阅读，优化学校阅读环境提升学生阅读学习成效，从云书屋开启孩子的阅读天空，致力邀请家长、组训学生成为爱阅志工发挥学习力，带领咸丰草团队致力Yawhbun校订阅读在地课程，规划及执行图书馆资讯利用教育，让孩子学会运用科技搜寻、利用、组织，创造价值。
罗幼莲提到，统整教育资源能发挥阅读教育最大综效。学校师生为桃园市家庭教育中心录制亲子Podcast广播剧、原住民家庭绘本录音、经典家庭文学亲子广播剧剧本、编导、录制拨放等爱阅活动，提供学校和家长更多阅读方式的选择与机会，让阅读的快乐散播到每个人的心中。
罗幼莲表示，“阅读当载具、阅读教本提升素养，优游全世界”是学校推动阅读的愿景，以阅读世界为主题，在低年级、中年级进行主题阅读，高年级进行经典阅读，规划以Yawhbun为主轴的Tayal 文化与部落生活为教材文本。
以在地为本，运用优异之五感动态阅读，善用优势来学习、以阅读为无国界载具，拓展国际教育的视野，学校课程开始与国际观连结。这些改变都是为了让孩子面对未知的未来世界，形塑更完整的轮廓与无限可能。
霞云国小强调，从知识的全球化，阅读的在地化，以文化回应部落孩子的阅读需求，让部落的孩子能涓滴累积阅读的习惯提升阅读能力，进而能飞越蜕变与成长，是教育带来的翻身机会。
在罗幼莲校长的领导之下，学校2018年荣获教育部阅读磐石学校、2023年学校志工获得阅读磐石学校志工团体、学校总务主任赖钰筑获推手奖项，持续逐年专业精进阅读推动发展，2025年罗幼莲校长营造温馨书香校园亦获得肯定。◇
责任编辑：昌英
