【大纪元2025年09月07日讯】（大纪元记者万梓清墨尔本编译报导）墨尔本大主教区天主教学校组织（Melbourne Archdiocese Catholic Schools，MACS）最近在《时代报》举办的学校峰会上，宣布了新的“参与愿景”（Vision for Engagement），其目标是在290所学校打造平和、尊重和包容的课堂氛围，为学生接受优质教育创造条件。
据《时代报》报导，MACS的新愿景框架在教学方法上仍将以明确教学法为基础。该机构执行主任西蒙斯（Ed Simons）表示，数学、英语和阅读课程采用明确教学法已初见成效，该方法将扩大到学校生活的诸多方面。
明确教学法是指教师要循序渐进地介绍学生要学习的概念和技能，对学生要学习的内容进行清晰的解释和演示，包括使用自然拼读法。
西蒙斯说：“现在，我们正有意识地加强对学生参与的关注，并将其作为我们支持学生成长的关键支柱，这需要通过明确教授恭敬有礼的行为、共同的期望和坚持不懈的努力来完成。”
他表示，学校对学生的期望包括尊重他人、每天按时上学和专心听讲。他说：“我们必须确保工作场所对教师来说是安全的，这迫切需要调整教学环境来改善学生的行为。”
西蒙斯认为，这包括强烈抵制电子产品的影响。他说：“社交媒体在课堂内外造成的危害不仅影响学习，还影响学生的行为和整体福祉。”
“手机和社交媒体在学校学习中没有任何作用，我们正在从说空话转向实际行动。我们采用明确教学法已在学校里减少了对屏幕的依赖，但我们想更深入些，以尽量减少在非必要学习环节使用电子设备。”
另据macs.vic.edu.au报导，自从去年2月MACS开始将其290所学校的教学方式改为明确教学法后，短短一年内，MACS学校3年级学生总体算术能力提高了20%以上。
维州西摩（Seymour）镇St Mary’s College学校实行明确教学法仅一年后，学生的算术能力就提高了41%。
而对于墨尔本华勒比北（Werribee North）Bethany Catholic Primary School小学的近600名学生来说，明确教学法的引入则带来了巨大变化。
该校早在2023年就已开始实行自然拼读法和明确教学法，2023年至2024年间，该校学生的算术能力提高了13.6%，阅读能力提高了17.6%。
该校校长韦伯斯特（Joanne Webster）说，改用明确教学法以后，成绩不好的学生和成绩好的学生之间的差距不断缩小，喜欢学习的学生也越来越多。不仅如此，学生还能够记住他们所学的知识，即使过了一个暑假也没有忘记。
维州教育厅长卡罗尔（Ben Carroll）在此次峰会呼吁联邦政府为澳洲大学的教师培训提供更多支持，在全国范围内推行统一的教师培训课程，以确保所有教育专业的毕业生都具备一些明确教学法的技能。
责任编辑：李欣然
