【大纪元2026年01月02日讯】（大纪元记者袁世钢台湾高雄报导）“高级中等以下学校教师解聘不续聘停聘或资遣办法”2024年4月上路后，衍伸出校园滥诉问题。高雄中学校长庄福泰指出，目前的教育环境被3股巨浪推向窒息，包含滥诉零成本、防御性教学、行政专业崩解，直言学校已成为法律攻防战场，并提出4点呼吁。
“2025年是从事教育工作以来最疲惫的一年”，庄福泰1日在脸书发文表示，以前他在笔记本写的是学校各项教学与活动的规划，但现在电脑笔记本里，却写满了性平程序、霸凌调查过程，以及各种法律条文的重点。当学校不再是传道授业的场所，而成了法律条文的攻防战场，他必须严肃质问社会和国家，“这真的是我们要的教育吗？”
庄福泰指出，目前的教育环境，正被3股巨浪推向窒息。第一，“滥诉零成本与正义无限膨胀”，任何一通不具名或无证据的情绪性投诉，都能启动长达数月的调查程序；老师们必须在繁重的教学之余，不断进行自我辩护，老师偶然讲错一句话或开玩笑都可能被举着正义大旗的狂热者猎杀。因此，“防御性教学”开始抬头，老师被迫选择沉默。
第三是“行政专业崩解”，庄福泰说，学校行政同仁每日埋首于确认各类调查的程序是否符合法律法规，而非如何改善学生的学习品质，一方面要面对老师的质疑，一方面又要承受来自上级的监督，产生空前的巨大压力。
庄福泰认为，现行的调查程序缺乏过滤机制，没有筛选恶意投诉的门槛，且上级单位不愿意碰触问题，一律丢给基层学校处理，以严苛的法规压榨基层学校，只为满足正义魔人的期待。而在调查过程中，往往预设教师的过失，让教师处于极度弱势，加上学校并非法律专长，造成后续教师和家长容易对学校行政失去信心，也有部分成为打压异己的工具。
此外，庄福泰说，老师在面对漫长调查时，往往是孤立无援的，这正是教育理想荡然无存的起点。教育不该是法律的无底深坑，而是引领光明的路，如果老师的心熄灭了，再多的经费与加给，都换不回孩子眼中闪烁的未来，请社会大众给予老师专业的信任，让我们把时间还给学生，把心留给教学。
庄福泰呼吁，政府应明确建立“滥诉预审机制”，避免行政资源与教师能量无效浪费，并应成立具有法律专业的二级调查单位，不应让非法律专业的老师去操作高度法律化的调查程序。同时也应重新厘清教育指导与霸凌的界线，给予老师合理的专业裁量和指导空间；另也应推动“亲师沟通和解机制”，让可立即改善的小缺失迅速解决，而非动辄以法规要胁。◇
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