【大纪元2026年01月21日讯】（文／李教源 译／刘雅娴）怀孕并不是我们通常所认为的只有母亲单方面地给予胎儿一切。所谓孕期的“共鸣”，并不是从母亲流向胎儿的单行线。令人惊讶的是，胎儿在不断向母体传递许多信号，维持着共鸣。同时也在积极地守护自己的生命。所谓胎教，其实是母子之间极其紧密的交流与互动。
一位知道我非常关注胎教的朋友，曾向我讲述一件与胎教重要性有关的事情。她的一位亲戚在怀孕中期时，父亲因事故而命悬一线。与父亲感情深厚的她，从那天起便虔诚祈祷：“父亲不可以这样离去。只要父亲能活下来，就算拿我腹中的新生命去交换也可以。请带走这个孩子，让父亲活下来。”然而最终，父亲还是离世了。我的朋友推测，胎儿在子宫中听到母亲那种宁愿放弃孩子的恳切祈祷，受到极大的冲击，不愿再继续听下去，于是主动捂住了自己的耳朵。我认为很可能像他推测的那样。一些研究胎儿心理学的学者相信，人类的心理活动从胎儿期就已经开始。
1996年英国发表的一篇论文显示，在对11,017名芬兰孕妇的调查中，那些因“非意愿怀孕”而诞下的孩子，精神分裂症的发生率明显更高。这意味着什么？胎儿在母亲子宫中，会真实地感受母亲的思想与情绪。如果母亲不希望与胎儿产生共鸣，那么胎儿也会主动切断与母亲的共鸣。这就是流产。作为父母，理应先给予胎儿向下传递的爱。如果以为母子同体，就会自然共鸣，那是错误的。要让共鸣顺畅运作，需要双方的角色都积极发挥作用，并为此努力。
我在分娩现场一次次深刻体会到，许多事情确实取决于胎儿在子宫中的那段时光。没有进行良好胎教的孕妇，其分娩往往明显进展缓慢，也非常吃力。即使我尽力减少她们的创伤，但缺少“共鸣胎教”这一基本条件时，我常常感到力不从心。现在，我想分享一位孕期妈妈的故事。我读到她的文字时深受感动，心中久久难以平静。
您好。
能够来到江北三星医院，并聆听李教元教授的“夫妻胎教大学”课程，对我、丈夫，以及腹中的孩子来说，真的是一份极大的礼物。
从怀孕初期开始，我就决定自然分娩，却没想到会被孕吐折磨到仿佛生命受到威胁。那段时间，每天都哭着强撑，短短几周体重就掉了六七公斤。有一天，我到家附近的妇产科做检查，医生用明朗的声音告诉我：“宝宝非常健康哦。”然而那时我真实的心情，虽然安心，但却又忍不住疑惑和委屈：“我这么痛苦，为什么志音（胎名，音译）还能这么健康？”从那天起，“都是因为志音我才这样的啊，不管我多难受，志音都那么健康”的想法开始主导我的情绪。
孕吐症状一直持续到怀孕六七个月。身体状况不佳，我在社会成中的存在感也几乎降到“零”。于是对我而言，怀孕与生产就成了一段只剩下痛苦、只能牺牲的过程。甚至觉得，如果有所谓“怀孕创伤”，大概就是这种感觉吧。我在孕期的情绪并不快乐。就在这种状态下，我转到了江北三星医院，并听到了李教源教授的课程。
音乐胎教、饮食胎教的内容都让我感到惊讶且受用，但真正令我震撼的，是教授所说的母亲与胎儿之间的“共鸣”，也就是对于母子之间的关系。对当时的我而言，爱护、珍惜腹中胎儿的心意比不上对其产生抱怨的情绪；而教授却告诉我们：胎儿能感受到母亲的想法与情绪，而这些会影响分娩过程，也会影响孩子一生。这点对我来说无疑是巨大的冲击。
从那天起，我虽然有些别扭，却开始尝试与腹中的宝宝说话。丈夫一直很自然地与孩子交流，但对我而言却非常生疏。不过，我还是一点点与志音对话，慢慢延长交流的时间。神奇的事情发生了。随着我与胎儿的对话逐渐增多，孕吐的痛苦症状开始减轻，最后竟然完全消失了。
原本我以为“听说有人会孕吐到临产，看来那个人就是我吧”，但并不是，而是因为我与胎儿之间的共鸣没有建立好，而让彼此都很辛苦。如今，无论吃饭、上厕所或做任何事，我都会自然地与宝宝交谈，我变成了一个随时可以和孩子自然地对话的妈妈。
还有一件事。志音的头部到了孕36周仍在上方，教授说，如果在分娩前还是如此，就必须通过手术分娩。我非常渴望自然生产，于是每天做猫式运动，不断对志音说：“志音啊，如果把头转向妈妈骨盆那边，志音就能和爸爸妈妈以一个非常美丽的过程见面哦。”预约自然分娩预演的那天，助产士告诉我：“如果那天头还在上方，就不需要预演了。”结果——砰！就在预演当天，志音的头奇迹般地转到下面了。
现在距离预产期只剩两周了。我听说大多数孕妇在临产前身体会变得更加吃力，但现在反而是我整个孕期状态最好的时候！睡得好，胃也舒服，还在努力运动。我可以很肯定地说，这都得益于李教授的课程。
通过这门课程，对于作为父母的我和丈夫，以及作为社会中珍贵成员的孩子，都获得了积极的改变，我衷心地表示感谢。
现在，我非常地期待分娩的过程，以及孩子每天的成长了！
为谁而鸣响的钟声
所谓胎教，归根结底，就是指维持母亲与胎儿之间良好“共鸣”的一切行为。我认为，若将胎教理解为社会上常说的那种在孕期进行外语、艺术、技术、数学等广范围的胎内教育，是非常不恰当的。孩子尚未出生、连模样都未见过，就要进行大张旗鼓的所谓教育？这根本不是胎教，也不应如此进行。
我并不打算改变“胎教”这个词本来的意义或语言表述。但对于一听到“胎教”就转头不愿听的人，我认为有必要让他们重新认识胎儿在子宫中的十个月、出生那一刻，以及出生后三年间所蕴含的价值。作为一名产科医生，我所看到的真正胎教，是维护母亲与胎儿之间生物学、医学、精神、人性层面的共鸣关系。那才是最理想的胎教。
那么，为什么“胎教”里会包含“教育”二字呢？我认为，怀胎十月并不是母亲在教胎儿什么，而是母亲在学习。学习如何成为母亲、学习孕育生命与迎接生命、学习作为自然一部分的生命运行的原理，以及如何对待生命的道理。也正因为如此，胎教并不仅仅是母亲与胎儿之间的事，而是我们所有人的共同课题。
你曾经站在山顶上吼叫过吗？喊出的声音，会被对面的山峰原封不动地回荡回来。如果联想到这可能就是山与山之间的“对话”，也许会觉得像童话故事一样。然而，那其实是真实的。事物能接收并回响声音，意味着它能对特定频率的振动产生反应。所谓共鸣，最终就是“声音的对话”。我们的细胞与微粒、器官与组织，全都像是一口口小钟。吃东西、说话、思考、打电话、看电脑、与人相遇、入睡，都是我们在与进入人体的信息对话，让钟发出回响。当与人体产生共鸣时，钟就会响；若无法共鸣，则毫无反应，甚至会破坏共鸣系统。人体本身就像一口装着数百兆个小钟的大钟，是由共鸣构成的整体。
那么，当你怀孕时，这口钟为谁而响？当你看向胎儿时，会与胎儿的钟产生共鸣吗？与他人相遇时，你们之间的钟声又是为了谁而鸣响？人究竟是为了谁而鸣响钟声？
作者简介：李教源主任是胎教与自然分娩领域的权威专家。毕业于韩国庆北大学医学院。取得产科专业医师资格证后在高丽大学获得医学硕士及博士学位，并曾赴美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）医学院任交换教授。2014年，他因推广美好胎教与分娩文化、主导中国医疗团队母婴保健项目，并为提升孕妇及胎儿健康做出贡献，获颁韩国国务总理表彰。
责任编辑：沐歌
