【大纪元9月10日讯】大纪元华府记者陈昕宇编译报导/评估学生成绩和报告的全新政策开始不到三周﹐许多老师、家长和学生们就怨声四起﹐因此马州蒙哥马利郡校委会于9月9日星期二一致投票延缓这项重大改革。
据马州公报(Gazette)9月10日报导﹐蒙郡教师工会的会长邦妮‧库里森表示﹕“老师们大致上对于新评分政策很乐观﹐但是在实践上面临很严肃而根本的问题。”她说﹐超过100所学校的教师对这项政策十分关心。
这项评分与报告改革在3月份由马州蒙郡校委会批准通过﹐目的在学习成果上给学生们比较客观的反馈。 新政策的摘要中指出﹕成绩必须“只”反应学生的学术表现。评分时不能考虑学生的努力、课堂上的参与、进步、学习态度、和行为举止。
这项改革是因应州政府与联邦政府“不落下一个孩子”法案中对于考试成绩的要求而诞生的。由于学生考试低的学校将会收到惩罚﹐因此学校无法再根据考试成绩以外的表现来评分。这项新政策的目的也是为了让家长们更明白自己孩子的表现﹐避免学期成绩出来时感到意外。
马州德国城校委会副主席雪伦‧考克斯表示﹕“我们的目的不是着重考试﹐而是保证学生毕业时﹐真正地学会一些知识。”
但有马州百瑟达校委会主席派翠西亚‧欧尼尔表示﹕“但是从一开始大家对于入会实践这项政策就有普遍误解﹐从开学第一天就是这样。”欧尼尔说﹐她的女儿觉得做不做家庭作业都不再影响她成绩了。
温丝顿丘吉尔高中副校长罗拉‧席格表示﹐如果家庭作业不作为评分标准之一的话﹐学生们就会不做家庭作业。
而马州蒙郡教师工会会长库里森则书面询问马州校委会﹕“如果考试成绩是评分的唯一标准的话﹐会考试的学生是不是就可以上课不参与讨论、不写作业、甚至跷课﹐都还能拿A呢﹖我们已经有成绩好的学生反应家庭作业不重要了﹐因为它们不影响学期成绩。”
还有人担心新政策对于特殊教育学生和英语不流畅的学生成绩的影响。
琼安‧维昙是马州洛克维尔的一位家长﹐她的女儿有语言障碍﹐她表示﹕“假设那些成绩落后的孩子们没有办法在成绩单上看得自己的进步﹐我怀疑他们还会想再继续努力吗﹖还有﹐像我的外甥女有阅读困难症﹐在这种评分标准下﹐她的成绩会垂直下降﹐这种评分标准究竟对于孩子们起到什么鼓励学校作用﹖”
教师工会会长库里森在发给马州校委会的信中﹐也陈述了同样的意见。
库里森在信中表示﹕“教师们广泛关切这项新政策的实施﹐会导致目前成绩落后的特殊教育学生成绩大幅度下滑。教师们也同样关心该政策对于英语不好学生们的影响。如果新政策导致以英语为第二语言的学生整体成绩退步﹐那么我们的学校系统将面对一个严重的问题。”
马州德国城校委会副主席考克斯则表示﹐这项评分政策的真正的问题在于评分的复杂性与蒙郡学校系统的规模。蒙郡学校系统的规模。她说﹕“我们这个学校系统还在努力改进我们内部的沟通。”
温丝顿丘吉尔高中副校长席格说﹐其实问题是在新政策实施以前﹐没有整体的缓冲计划。
马州德国城校委会副主席考克斯则说﹐另外一个很重要的问题是﹐老师们已经养成了个别评分制度﹐在改革之前他们就自己有一套评分制度。
督学杰瑞‧魏斯特表示﹐评分标准已成文化﹐需要很长时间才能改变﹐因为这项改变需要蒙郡11,000位教师评分标准一致才能达到目标。(http://www.dajiyuan.com)
