【大纪元9月28日讯】自由时报记者黄明堂╱专访
台东县新生国中有个年轻的理化老师杨茂雄“冲”劲十足，教学生做火箭、炮车，将沈闷的物理化学变得生动活泼，激发了学生对自然科的兴趣，要求国中生像大学生一样写专题报告，杨茂雄老师的本领，夺下去年教育部的首届教学卓越奖，今年又获选为全县特殊优良教师。
今年才卅五岁的杨茂雄在台东土生土长，从事教职仅有八年，就以创新的教法令人刮目相看，当台东多数民众对奈米还不知道是啥米碗糕的此时，他今年开始扮演先驱角色，在校内推动奈米教育，他知道现在的国中生，未来都将生活在奈米时代，及早让他们接触奈米新知，或许顶尖的科学家就要在后山产生。
杨茂雄说，传统的自然科教学模式会让多数的学生对物理化学敬而远之，就算考试成绩好，也不见得打从心底喜欢这门学科，他从五年前开始以科学玩具来诱导学生，教学生如何自制水火箭、氢气炮弹、投石车、浮沈玩偶。
当学生目睹自己做的宝特瓶火箭一飞冲天数百公尺时，当他们发现自己也能做氢弹时，那种讶异及成就感，就会激起很多的为什么，从中发现气体压力、流体力学、角度等种种科学原理，而这些原理不仅在教科书里，也存在于各种课外读物、论文、网路，学生会为了寻求解答而主动搜集资料，与老师及同学探讨。
杨茂雄说，其实他的教法称不上创新，只是落实了激发学生学习兴趣的基本教学概念，去年他与同校另五位自然科老师以“国民中学学生科学研究兴趣能力生根计划”为主题，参加教育部首届教学卓越奖征选，评审就质问这些概念没有特殊之处，他说“真的不特别，但他们真的做到了”，于是，他们拿到了这个奖，也获得六十万元奖金。
为了进一步提升学生的研究能力，他现在又要求学生自己找题目做专题研究，训练国中生搜集资料、研究、探讨及解决问题的能力，而这些学习模式通常只出现在大学生身上。
杨茂雄具有活化自然科的教学本领，身为导师的他，在班级经营管理上也相当有一套，每天从早自习就逐一观察每位学生的脸色表情，抽空个别谈话，掌握每一个人的心情，假日还主动邀约学生聚餐、出游。他说，学生换掉制服时，最容易卸下伪装，这才是师生互动最密切的时刻。（系列完 )
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