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教育部
【大纪元10月24日报导】（中央社记者翁翠萍台北二十四日电）教育部训育委员会今天邀集县市政府与教师代表、学者专家、家长代表开会研商零体罚纳入法令修法事宜，结果除了教学现场第一线的教师仍有担心之外，其他各界代表都表示支持，因此，训委会决定透过观念的澄清并针对体罚定义再对话，继续朝零体罚目标努力。
训委会专门委员傅木龙表示，教育部已积极推动零体罚，高级中等以下学校教师考核办法已明定教师体罚要记小过，今天开会讨论时，大家也都赞成零体罚，只是谈到修法纳入零体罚，第一线的教师担心零体罚纳入法令后，教师教学会动辄得咎，而且体罚定义很难厘清，不容易明确。
会中其他人士都赞成修法纳入零体罚，但是，要修订教育基本法或教师法时予以纳入，则还没有共识。
赞成零体罚入法的理由，学者专家举德国的例子指出，德国立法禁止体罚后，产生正面效果，教师体罚比例大幅下降，现在国内认为体罚是传统文化关系，其实，外国经验显示立法禁止体罚可有宣示性的引导作用，引导社会重新反思并改变社会文化价值观。
地方县市政府代表支持修法纳入零体罚，原因是可更强有力的向学校宣导禁止体罚，政策可有明确方向。家长团体代表也是明确的支持修法纳入零体罚。
教师代表反映如果零体罚入法，教师会担心教学动辄得咎，可能就会放弃管教学生，不过，学者专家则说，依据教师法规定，教师不能放弃学生管教权，如果放弃，可以依据教师法以不适任给予处罚。
因此，训委会决议继续透过观念澄清，针对体罚定义再对话，过去性骚扰也有很难定义的困扰，如今已经有令大家都能接受定义，教育部希望比照办理，透过沟通观念，不断对话，厘清体罚定义，立法禁止体罚就比较容易。
