整理书橱的时候，翻到了一本跟了我十三年的书。土黄色的封面，金色的字，《现代汉语小词典》。硬板纸的封面稍有破损，拿在手上的时候感觉纸张之间也不再那麽紧凑，松松垮垮地好像一不小心便会飞散开来。但是每当我看见它，心里就会有踏踏实实的感觉，所以，十三年来，它一直跟着我走。甚至飞越整个太平洋，再横跨整个北美洲。
十二岁的时候，我考进了一所区重点中学，又被分进了全年级最好的班级。那年的秋天对于我来说是难忘的，不一样的校园，不一样的食堂，甚至连眼保健操的音乐也和小学的不同。
第一场期中考试，我的语文成绩以九十五的高分名列全年级第一。那个时候的我对于文字的理解却仅仅局限于书本上的文章和诗词。语文老师是一位年过半百的老先生，戴一副金边眼镜。对于我的高分，他并不表现得特别欣喜，而我心里，有暗暗的失望。他只是说，要再接再厉。
几天后，他通知全班同学每天的书包里必须放一本《现代汉语词典》，一旦遇见不认识的字便要认真地查。我告诉了妈妈，第二天，妈妈回家的时候带回一本土黄色的书，便是这本《汉语小词典》。我对这个“小”字表示不满意，因为看到其他同学的词典封面是枣红色的，而我的这本是我不中意的土黄色，并且比“真正”的汉语词典要“小”。妈妈说，附近的书店没有《现代汉语词典》，而我又急着要，只能买了这一本，等我读到初三，再给我换一本。
我带着“小”词典去了学校，看着别人手里的书，心里有点不是滋味。一开始，人人都津津有味地天天把厚厚的词典放在书包里背来背去，可过了没几个星期，大家觉得语文老师对我们如何利用这本词典的要求并不严格，便把它“抛弃”在了家里。而我也庆幸没有因为颜色的不同而要妈妈再买一本“大”词典。
语文老师再也没有正式提及过这本词典，而是有几次在课堂上，有人提问几个不会念的字，老师没有正面回答，却说，如果没记错的话，我记得你们大家都有一本《现代汉语词典》，为什么不用？
这之后，我把词典放在枕边，临睡前一页页地翻看，看到奇怪以及不懂的字，都要拿小本子记下，那小本子至今还在，名为《安然词录》。不多久，词典上有了不少的圈圈划划，《词录》上的内容越来越多。我把收集来的漂亮小纸片夹在词典里，它成了我最心爱的课外书籍，我也渐渐发现了文字的魅力，掌握了很多同年龄人不知道的文学知识。到最后，我能够直接报出很多字所在的页数。
我的辞汇量增大的直接好处便是写作文时的用词，用词优美准确并且不重复，是老师的评语。我用别人玩的时间看大量课外书籍，我文章的素材也因为阅读量的增大而增多。那时候起，语文老师才真正开始赞赏我。他说，文学即是人学，单单熟读课本拿高分是远远不够的，要多读多写，同时学习待人处事的方法，才能真正领略文学的动人之处。
后来，别人一直问我，你小时候读什么课外书？我说我曾苦读琼瑶阿姨的小说， 并且熟读《现代汉语小词典》。长大后，我读张爱玲，读唐诗宋词，读王朔，读《红楼梦》，读鲁迅，读几乎所有的书。
而读所有书的根源和基础都出自那本不起眼的《词典》，也正是我无意的积累，才有今天自己的“文字游戏”。所以，我很庆幸。
所以，有很多事情都是急不来的，一口吃不成个胖子。
……要相信，水到渠成！
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