【大纪元12月2日报导】（中央社记者翁翠萍台北二日电）教育部辅导成立的财团法人高等教育评鉴中心今年开始要对艺术、体育、教育类大学进行系所评鉴，并已拟妥全部大学系所归属到五大类四十六个学门。一项大学评鉴公共论坛今天指出，目前学门分类不够周延，并指人文与社会科学有很多不同特质的学门在评鉴分类上应该再调整。
高教评鉴中心把全国各大学系所归属在四十六个学门，今年第一年评鉴的十几所大学全部系所归属的学门有二十六个，明年将评鉴的大学系所达六百一十五个系所，归属学门达全部四十六个，为使评鉴分类学门与系所名实相符，使食品科学系评鉴委员竟有三位农业专家的怪现象不再出现，政大因此召开今天的公共论坛。
政大校长吴思华指出，外国大学评鉴有将语言独立一个学门，因其研究方式不同，不宜偏重学术论文研究评鉴；区域研究也与基础研究不同；政策研究或公共行政研究也与一般政治领域不同，评鉴方式也不应相同。而人文社会科学学门有很多不同特质，目前公布的评鉴学门分类应该再调整。
例如，公共行政学系属于政治学门，财政学系属于经济学门，原来目的都是培养政府文官人才，应该划归在公共行政学门或公共事务学门或政府管理学门，评鉴重点也不相同，目前学门分类并不恰当，容易使比较属于专业学院性质的系所在评鉴时较居劣势。
论坛依序进行以高等教育大学评鉴学门的分类与作法、社会科学领域学门评鉴与国际评比、人文领域学门评鉴与国际评比为主题的三场讨论。高教评鉴中心基金会研究规划处处长王保进说明大学评鉴四十六个学门分类并提出问题供探讨，基金会董事东吴大学校长刘兆玄、中国医药大学校长黄荣村、中央研究院历史语言研究所研究员石守谦等担任各场论坛主持人。
王保进把台湾高教评鉴的学门分类与英、德、加、等外国在大学教学、研究、行政等不同取向的十种学门分类机制比较指出，评鉴学门分类随着分类取向差异或分类者主观意志而有不同的分类结果，因此，前述四十六个学门分类未来应随着应用在大学评鉴的研究品质或教学品质评鉴做局部微调，使能符应评鉴目的的需求。
他建议教育主管机关可透过适当管道，由全国大学系所进行自主的学门归属调查，以检核有那些系所认为这一分类架构还无法符应其教育目标与课程需求，再透过焦点团体座谈方式进行学门分类调整与聚焦，应能建构一套符合台湾所有大学评鉴需求的学门分类机制。
