妈妈：“小玫！妈妈告诉你当客人来访时，可不能穿睡衣开门哦！那是很没礼貌的行为。” 聪明伶俐的小玫，一下就记住了妈妈的教诲，并奉为圭臬。
有天夜晚，隔壁的陈阿姨来访，不巧，妈妈正在淋浴，只好由她开门。走没几步，小玫突然想起妈妈的叮咛：“穿睡衣不准开门。”于是她若有悟的将“睡衣一脱”，喜滋滋的跑去开门。
这是一则笑话，一则差点让我笑掉大牙的笑话。其实，它也是一记警钟，一记令我不得不深思的警钟。因为在这则故事中，除了点出小玫的天真可爱外，也点出了父母粗浅的教育理念──只懂得叮咛与训诫。
粗浅的教育理念，一部分来自于父母的懒得充电，一部分则因为他们把“书”当成超人──奉行不渝。只要是书本所论及的方法、教养理念、育儿绝招，多半照单全收──因为那是专家的话。
古有名训：“师言不可违也！”既然是智者（专家）的心血结晶，当然是错不了。于是父母把一帖又一帖的神丹妙方，不假思索地往孩子身上试炼，直到孩子千疮百孔为止。
我的意思自然不是说专家、学者的妙论不值得牢记在心，而是提醒父母：教养方法也有人、事、时、地、物的区别。孩子不同，方法自然有所不同；问题不一样，处理的方法当然也不能一样；时间、地点有别，处理的原理、原则自然也需有别。
譬如说，同样谈到“鼓励”，对一个数学经常考九十八分的孩子，以及一位好不容易考八十分的儿童来说，就有所不同。前者应该让他明白，分数并不重要，了解其间的“因果关系”才是重要，并该鼓励孩子从事其他的休闲，不要老与书为伍；对于后者，则应该让他了解：“八十分很不错哦！我相信你下次会考得更好。”
曾有父母告诉我：“教养如果真的需要大伤脑筋，那还得了。”言下之意是，他们仅需要一本犹如尚方宝剑的书。老实说，果真有这宝典，我相信一定有数以万计的父母，会企图以千金兑换，可惜这部宝典不能有，也不可能有──因为你才是孩子的圣人，书永远只是“依据”。唯有你愿意陪孩子走过成长的岁月，“书”才能真正的发挥效用。
诚如我喜欢把“书”譬喻成一支钓竿般，钓竿的好与坏即使重要，但也永远抵不过垂钓者的技巧来得更具关键。
摘自: 游干桂著作《别让童心去流浪》一书@
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