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【大纪元8月26日讯】〔自由时报记者胡世泽／台北报导〕作文补救教学该怎么教？台北市教育局率全国之先，完成高职作文补救教材，据统计，全市1万9927名高职生中有7083人考基测作文0至3分级分，这些学生将上第八节课，学期末上完20堂课后，还要考补救教学后测。
教育局职教科长黄赟瑾表示，该局委由高职国文科辅导团研发作文补救教材，全书共分为七大单元，每单元附有评量题，并配合基测阅读命题方式，协助学生加强作文能力，每个单元教材可由教师自行运用。
黄赟瑾表示，其中“常用国字”内容分为订正错别字、同音字辨正及文字接龙；“成语认识”分为成语加油站、成语形音义、作文实例订正及成语检测站；“常用修辞”列出12种修辞法，内容有名词解释、例句及练习题。
“文句深化”改编课程教材，内容有文句修改及段意修改；“常用章法”内容分为论说文、记叙文、抒情文及阅读心得；“现代文阅读”及“短篇古文阅读”各选取12篇文章，每篇均附有精心设计的练习题。
黄赟瑾表示，教部规定补救教学以“不集中成班”及“不收费”为原则，学校如有特殊情况，须以课后辅导方式进行时，应征求家长同意，但不得新增费用，但北市三分之一的高职生作文不及格，“不成班”的规定很难做补救教学。
黄赟瑾表示，北市作文补救教学班排在第八节课，每班35人，但作文补救教学是全国性政策，为配合政府作法，也希望中央能全额补助教学钟点费，如果教育部无法补助，该局也会设法筹措所需经费，但不知其他财政更困窘的县市将如何因应。
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