有一个理论认为，孩子的生命有一个自然律，而这个自然律来自周遭的人怎么看待他。有一个爸爸带着一个智能障碍的小朋友到社区散步，路上经过一个棒球场，智障的小朋友问爸爸：“你觉得他们会让我上场比赛打球吗？”爸爸知道机会很小，但他还是去问问那个领队，那个领队说：“现在是第九局我们落后三分，我们设法把你的孩子排进来好了。”
然后那个小朋友就换上了球衣，坐在板凳上，眼睛炯炯有神看着球场，还跟坐在观众席的爸爸打招呼，这时候第九局满垒，领队竟然告诉小朋友，要他上场，没有打过棒球的小朋友拿着球棒站上打击区，这时投手看了看这位蒙古症的小朋友，拿着球往前走了两步，轻轻把球投出，小朋友连球棒都不太会拿，别说要打到球了；第二次，投手又轻轻的把球丢了出去，这次小朋友打到了，是一个力量很弱的滚地球，一般而言，很轻易就可以传一垒封杀出局，不过接球的人故意传了一个暴投，然后全场的观众就大喊：“二垒！二垒！”这位智障的小朋友呆了一会儿才继续往二垒跑，结果二垒手又故意漏接，大家又喊：“三垒！三垒！”球传往三垒又没接到，就这样在全场加油下，这位小朋友一路跑回本垒得分。他好开心、好开心，因为自己从来没有这样被当作英雄看待。
这位小朋友没有赶上第二年的暑假球季，因为他打完球那一年就死了，爸爸讲起这一段往事非常感伤，眼眶都是泪水，但他非常开心儿子有这么好的一段回忆，这些温暖和支持是所有的人一起给他的，而这就变成了孩子生命的自然律。
谈到陪四个孩子长大的过程，我一直采取的方式是多付出一点，像我父亲很严肃、很专制、很大男人主义，而且坦白讲，父亲很硬心肠，有一回我弟弟离家出走，父亲看都不看，理都不会理，他认为时间到，孩子自然就会回来了。可是我会觉得我没得到的，我会想办法让小孩得到，像我已经得到的，例如从我母亲那边获得的赞美，我会让孩子们得到更多。
现在已经很少人有养儿防老的观念，现代的父母对孩子这么好，既然不是想养儿防老，也不是想要回报，其实父母的心情就更微妙了。像我最近在大陆山东青岛的国税局演讲，中午和几个高阶主管吃饭，他们七个人就有五个人送孩子到外国念大学，我和欧美人士接触的经验，他们比较少把毕生的积蓄用来送孩子到国外念书，因此我想这些高阶主管们的心情大概是当年自己遇到文革，虽然孩子那么小就送出国不见得好，但他们希望孩子比他们当年能得到更好的教育。
严格来说，我也有这样的状况，我没有好好念书，没有物质的享受，没有好衣服可穿，有一次我到鞋厂去上课，客户送我一双名牌的球鞋，哇，我那时候好开心、好高兴，其实并不是我买不起一双名牌球鞋，而是我初中的时候鞋子都是穿破，整个破到底了还在穿，同学都笑我，吃饭的时候那个年代没有冰箱，前一天准备的便当如果第二天天气热，便当就会坏了、馊掉了，这样的情况我当然不希望我们的孩子遇到。即便是现在我们一家人出去吃饭，我们还是常常挑孩子们最喜欢吃的菜，而且都是我付钱，他们还觉得很自然，我常开玩笑，他们在美国都算是高收入的家庭了，却没想过要请老爸吃一顿饭！
我自己只念到高中一年级就留级，以后就进了空军，当时进空军就觉得这一辈子好像就完蛋了一样，我自己没有受过什么好的教育，所以即使在我们最穷困潦倒的时候，小孩的教育都没有荒废，只要是围绕着教育这个中心点的所有事情，例如二十年前我们买了一部五百块美金的脚踏车给读高中的立国，或是让念小学的立琍参加夏令营的活动，我都一直支持他们，但我也希望父母除了物质以外，应该要多给孩子爱和关心，因为那才是最重要的。
摘自: 大好书屋出版《黑幼龙慢养教育》@
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