【大纪元10月13日讯】(大纪元记者冯静综合编译报导) 长期以来，私立学校的教育质量是否比公立学校更好，一直是教育界关注的话题。人们一向认为，私立学校的学生表现要比公立学校的学生优秀，既使学生来自同等收入水平的家庭，私立学校仍具优势。但最近一份研究报告声称，当学生家庭收入相同及父母积极参与孩子教育时，私立学校和多数教会学校12 年级学生主要学科的成绩与公立学校同级学生没有差异，从而结论父母才是学生获取成功的关键因素。
美国教育政策中心（Center on Education Policy）本周三公布的一份研究报告声称，如果考虑学生家庭收入及其它家庭特征时，独立的私立学校和多数教会学校12年级学生主要学科成绩与传统公立学校同年级学生几乎相同。
这项研究调查了美国都市高中，包括公立高中、英才和特许学校（magnets and charters）、宗教学校和独立的私立学校中1003名低收入家庭学生的状况，其中所有资料取自美国国家教育纵向研究（National Educational Longitudinal Study）的成果。
研究员跟踪学生们在8年级和12年级时四门主要学科的标准测试分数，考察他们父母的介入程度，并跟踪调查他们在毕业八年后参与公益活动及就业成功的状况。
结果是，独立的私立学校学生赢得最佳毛分数（raw scores）， 其次是教会学校的学生。英才学校的学生排列第三，这些学生的年龄虽然较小但学习主题比较明确。公立高中学生的毛分数落在最后。
可是当研究员们统计分析学生早前的成绩、社会经济状态和他们父母的介入如何影响那些分数时，公立高中的学生成功率与私立学校的学生基本相同。研究发现家庭介入对分数的影响比其它任何因素都要显着。
这里的家庭介入是指父母以简单及非财务支持的方式与子女互动，包括父母的期望、是否与孩子谈论学校及参与学校活动等。另外还有文化背景的熏陶，如参观博物馆、选修音乐课和其它学术课以提高孩子的文化修养水平。哥伦比亚大学该项目的主要研究员翁林斯基（Harold Wenglinsky）说：“其中很多是必须由父母做出选择的”。
报告说：“当所有这些因素被考虑时，私立学校的优势消失了”。唯一对学生成绩有正面影响的私立学校是由牧师任命（holy orders）及管理的天主教学校。这类学校比大多数天主教学校从教会得到更多的自治权，特别是由主教管区负责运作，并由当地主教办公室的一位主管监督。
教育政策中心主席及前国会议员杰克‧詹宁斯（Jack Jennings）在新闻发布会上说：“不同于一般的看法，我们没有找到有关私立学校实际上提高学生成绩的证据。”“相反的是，由于那些学生以前的表现和背景，他们在任何环境都会表现很好，从而使得私立学校的好学生比率更高。”
这项新的研究成果与去年发布的二个报告的结果相近，即一旦考虑社会经济因素，公立学校的学生不比私立学校的学生差。但这一研究结果不同于多年来的普遍看法，即私立学校学生的表现比公立学校的学生优秀，既使考虑家庭收入水平，私立学校仍具优势。
报告说：“私立学校的效果在多数情况下都能够通过学生的来源和家庭特征来解释。”报告指出，如果私立学校比公立更好，那是因为他们往往吸引了那些已经成功的学生或者那些家庭特征预示将会成功的学生；很少是他们独自培养出成功的学生。
詹宁斯表示，这项研究说明，家庭介入比学生是否上公立或私立学校更重要。他说：“人们普遍相信，私立学校应该更好”，但“我们忘记了家庭对孩子的良好表现起着关键作用。也学我们应该开始花费更多的时间在家里。”
不过一些评论家认为，该报告的缺陷在于使用的数据是从1988到1992年，而从那以后，更多的英才学校、私立学校和特许学校才开始出现。还有些人则批评，该调查过于集中于中学高年级，收集的数据不包括从公立学校退学的学生。
以下是在这项调查中，学生的早期分数、家庭因素及学校类型分别对他们12年级四门主课分数的影响：
阅读：家庭收入、父母的讨论、父母期望、父母介入和八年级分数正面影响学生12年级的阅读得分。但他们的分数不受学校类型的影响，除了天主教牧师任命的学校。
数学：父母讨论及介入对学生成绩没有作用。但父母的期望和家庭收入则有影响。早先的八年级测试分数显着影响12年级的分数。天主教牧师任命学校再一次显示对学生的数学分数有正面的作用。
科学：学生家庭收入影响测试分数，但其它家庭特征不影响。早先的测试分数的影响最显着。对于提高分数，没有哪个学校类型比公立高中更有优势。
历史：父母期望和父母讨论对分数有影响，如同八年级测试一样。唯一对分数有正面影响的学校是天主教牧师任命及管理的学校。
新闻来源：时代周刊、快速新闻报（Express-News）、波科诺记录报（Pocono Record）
(http://www.dajiyuan.com)
