【大纪元9月23日讯】（大纪元记者冯静编译）美国学院和大学每年花费巨资为新生补习，有些学院高达95％的新生需要补习。学院和纳税人每年花费了23亿至29亿美元的补习费，让学生学习他们在高中就应该学的课程。
据美联社报导，加州长堤城市学院（Long Beach City College）学生何拉尼莫的高中英语成绩是A，但来到社区学院后被安排在一个补习班。虽然该补习课程在某些方面值得选修，但令人沮丧和耗费时间。现在她在社区学院已第三年，希望转到加州大学洛杉矶分校。
事实上，一项新的研究发现，美国有三分之一的大学生参加补习课程。许多大学生发现，即使他们有高中毕业文凭，但却没有准备好上大学。
前科罗拉多州州长、优秀美国学校（Strong American Schools）组织的主席洛莫表示，“这个花费非常大，而且对学生还有额外费用”。在15日公布的“文凭没前途”报告中，洛莫表示，这些学生误以为，自高中毕业后，他们已经准备好上大学。
何拉尼莫像许多学院学生一样，希望在高中多学一点。她希望攻读心理学，她表示，这里有差距，高中教师的要求不如学院那么严格，他们只将我们当成是孩子。
据联邦数据显示，43％社区学院的学生需要补习，29％四年制公立大学的学生需要补习，在一些地方数字更高。举例来说，奥克拉荷马州社区学院的学生中80％需要补习，加州州立大学60％的学生需要补习英文、数学或两者兼有。
社区学院每名学生的补习费用高达2,000美元，四年制大学学生则需花费2,500美元。 何拉尼莫不是长堤城市学院的异类，该学院95％的学生需要补习。
教育界人士正努力改进补习课程的品质。长堤正在开发“成功区”，给学生额外的时间和关注。田纳西州的社区学院已完全重新设计让许多学生感到困难的大型初级课程和辅导课程。
事实上，学生经常反映说，过渡到学院最难的不是教材，而是新的节奏和学院学习的结构。何拉尼莫说：“高中教师不教的事情之一是如何安排时间。”
北卡阿帕拉契州立大学的专家博伊兰认为，高中所教的课程和学院所预计的有差距，但并非唯一的问题。他说，高中和学院以不同的方式教导学生。
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